多媒体教学和传统教学相比，优势是显而易见的。所以多媒体教学仍需与传统教学紧密结合，适度使用，老师加强引导，把握多媒体授课的节奏，充分发挥多媒体教学的优势，扬长避短，让多媒体教学真正成为教学活动的利器。有什么不良的影响？我个人认为，它的优点是很多的。
现在学校都用多媒体教学，它有没有什么不良影响？
多媒体教学作为现代信息技术的一种教学手段，很多学校都已经普及了。针对于利用多媒体这种信息技术的教学手段来上课。有什么不良的影响？我个人认为，它的优点是很多的。具体要说它有什么不良的影响的话，从我的实际工作中来讲，我觉得有两个方面。第一 从教师的层面来讲，大多数老师利用PPT作为一种新的教学方法教学手段，很大程度上帮助了老师更有效的讲授知识点。
但是有些老师的教学过程中，会完全地依赖于PPT，就是有些老师一上课，把U盘一插到电脑上，把PPT打开，然后就照着PPT念，一节课下来从PPT的第1页念到最后一页，那就完了。一节课45分钟，老师念个20页PPT就完了。在这些老师的授课过程中，完全没有自己的思想，没有自己的讲解，PPT上怎么写的，就照着怎么念。
甚至有些老师一个PPT可以用几年，去年用了，今年还在用，完全没有知识的更新。这样的教学过程，学生是学不到知识的。不同阶段的老师在上不同的课程，课程的内容知识点只是理论性的东西，老师的任务是传道授业解惑，也就是老师在上课的过程中，要把知识点进行展开，要加入个人的看法，个人的观点，要把问题讲透彻，不同的课程，还有它的特殊性。
你比如说，大学里面的思政课，一个水平高的老师不光是要把思政的理论知识讲透彻，更重要的是要有课堂思政，也就是老师的任务，你不光是要学生掌握知识点，更重要的是要培养学生的为人，处事人品以及精神层面培养，那些照着PPT就可以上一节课，两节课的老师是不可能有课堂思政，这是针对于某些部分的老师授课过程中的一些不好的方面。
从学生层面来讲，学生接受知识的这个层面来讲，单靠一个PPT。效果肯定是不好的。授课老师必须以PPT作为载体，再加入个人的对知识的理解，再把知识点传授给学生，才会达到相应的效果。现在的学生都是手机控。很多学生一上课，只要老师把PPT打开，他就用手机拍，然后就不管了，自认为是可以下课去看手机，看PPT的内容，实际上学生下课以后有多少人又会去翻PPT来，来复习知识点的呢，很少。
如果一节课完全依靠于PPT来吸引学生来引起学生的兴趣的话，那完全是不行的。总之，Ppt是作为一种现代信息技术的手段，它只能是能够帮助我们把一堂课讲好，但真正一堂课要上好要让学生能接受，最重要的还是教师本身教师，你要在课堂上发挥你真正的水平，结合PPT的内容展开来讲述各个知识点 吸引学生的兴趣，学生对你的课堂教学才感兴趣，这样的互动式教学才是一堂好的授课。
什么叫做多媒体教学，多媒体教学的好处和缺点是什么？ ？
多媒体教学指在以班级授课制为主要形式的课堂教学中，教师依据一定的教学目标和内容的需要，在吸收传统教学媒体优势的基础上，适当地引进现代教学媒体，主要是指多媒体系统，教师的讲授与多媒体系统结合，互相补充，相辅相成，充分发挥各自的长处，从而达到优化教学过程的目的的一种教学手段。多媒体教学和传统教学相比，优势是显而易见的。
1.有效地缩短教学时间，提高记忆效率，最大限度地调动学生的有意注意与无意注意．方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。还能实现资源共享。2.有利于激发学生的学习兴趣，对教学内容可重复学习，可以进行远程教育，提高教学效率。3.综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识｀在普通条件下难以实现、观察到的过程直观而形象。
尤其是用图片,动画和视频就更直观更形象!4.活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。5.增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。任何一种事物，有利就有弊，多媒体教学技术从某种程度上也存在一定的缺陷。1.教师与学生直接交流的机会减少，缺乏心理沟通。
2.教学速度过快，学生笔记跟不上、思路跟不上,影响听课效果。3.信息超量，由于信息容量大，授课内容多，当场消化困难。4.课件的制作需花费大量的时间，容易使教师放松对教材教法的研究。5.对教学环境和设施依赖性过强，有失教学方式、方法的灵活性和多样性。所以多媒体教学仍需与传统教学紧密结合，适度使用，老师加强引导，把握多媒体授课的节奏，充分发挥多媒体教学的优势，扬长避短，让多媒体教学真正成为教学活动的利器。
