学走路该怎么帮助宝宝？
1. 创设安全、适宜学步行走的环境。婴幼儿在学步行走的过程中，环境的互动与支持是至关重要的。由于学步阶段的婴幼儿没有安全意识，喜欢用身体各个感官去探索，容易因为身体协调性不完善，出现摔倒和磕碰的现象，因此，应尽量排除家中的安全隐患，创造一个安全、适宜的环境，这是婴幼儿探索新世界的首要前提和家长必须重视的问题。
2. 引导家长掌握有效的亲子互动方式方法。良好的亲子互动可以帮助婴幼儿初步体验与人交往的乐趣，有助于社会性的发展，可以很好地促进亲子情感，家长在活动中需要仔细地观察婴幼儿，因人而异进行适时适当地引导和支持。第一，关注婴幼儿的良好情绪体验，示范带动婴幼儿参与活动。乐乐是一位腼腆又敏感的17个月的婴幼儿。
活动时，妈妈想让乐乐能和其他婴幼儿一样开始练习推学步车行走，而乐乐因为听到学步车上敲击的声音，哭闹着要妈妈抱，不愿意下地推车行走。训练老师观察到乐乐的情况，与妈妈进行沟通后，建议妈妈可以先抱着乐乐看看其他婴幼儿推车行走，转移注意力，再引导乐乐观察学步车发出敲击声的部位，并鼓励乐乐摸一摸学步车，让乐乐对学步车产生兴趣，同时妈妈还可以示范推学步车，鼓励乐乐尝试自己推学步车行走。
通过妈妈的引导，乐乐开始从需要妈妈在身边，尝试推学步车行走到现在能独立地推学步车行走，妈妈的带动也让乐乐在活动中一直保持着良好的情绪。敏感的婴幼儿常常会选择在一旁观察周围的人、事物是否安全，不愿轻易尝试，在尝试中如感受到不安全或有“受伤”的经历就很难再次鼓起勇气进行尝试。对于敏感的乐乐，妈妈在训练老师的引导下能关注到他的情绪感受，不勉强乐乐做不愿意的事情，而是通过吸引他的注意力，示范带动游戏，很好地转移了不良情绪，使乐乐在活动中得到良好的情绪体验。
第二，接纳婴幼儿不同层次的发展，给予锻炼的机会。羊羊是一名16个月大的男宝宝。在亲子活动中，大部分婴幼儿都会独立行走，羊羊还是处于喜欢爬行、需要扶物才能行走的阶段。在与家长沟通中，我了解到这些差异已成为羊羊家长最为担心和焦虑的问题，羊羊爸爸只要看到身边同龄的婴幼儿都会独立行走，而羊羊还在地上爬行时，就会着急地督促羊羊站起来学走路，每当这时候，羊羊都会出现抵触情绪，而爸爸的强硬态度常常造成亲子冲突。
从羊羊爸爸的亲子互动中可以看出羊羊爸爸并没有意识到爬行对于这个阶段的婴幼儿学步行走的重要性。婴幼儿在爬行时可以很好地锻炼到胸腹、腰背、四肢等全身大肌肉的力量，并且爬行也是为婴幼儿站立和行走打下重要的基础。家长要为婴幼儿的学步行走营造轻松、愉悦的心理环境，要接纳婴幼儿不同层次的发展，尊重他们的需要，充分信任他们，给予婴幼儿成长多一些的时间与空间，相信他们在充分爬行的基础上，会更快地适应独立行走。
第三，根据婴幼儿的实际情况，给予个性化的指导。嘟嘟是一位13个月的宝贝。活动时，妈妈将一个红色的球放到了墙面游戏篮里，嘟嘟的注意力被球吸引了，马上爬到了墙边扶墙站立起来伸手拿球。妈妈将球从游戏篮里取出滚到地上，嘟嘟转身扶着柜子走到了海洋球边上准备蹲下捡球，妈妈又将球移动到了更远的滑滑梯边上。嘟嘟看见球又移动了，球对嘟嘟的强烈吸引力，使嘟嘟放开扶着柜子的手，摇摇晃晃走到球边上。
终于拿到了球，嘟嘟笑了，妈妈也笑了，因为这是嘟嘟的第一次独立行走。在活动开始前，训练老师已经与家长交流过要多观察婴幼儿的实际情况，并根据婴幼儿的情况进行个性化的引导，及时给予不同难易程度的调整，在活动中可以看出婴幼儿学步行走的三个阶段——扶站、站蹲、学会放手走。家长循序渐进地引导，既能够利用和发挥婴幼儿现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力，调动了婴幼儿行走的积极性。
如何学会简单地弹钢琴？
关于学钢琴 之前大家普遍认为是一件非常高雅 非常困难的事情 是可望不可及的…通常都是家长带小朋友从几岁开始学。但是 近年来随着人们物质生活的极大丰富 并且一大批60后逐渐退休 他们无论经济还是时间都比较充裕 对于精神上的需求越来越强烈 特别是小时候有过音乐梦想的人就想圆一下儿时的梦。所以目前出现了中老年人学钢琴的大军，我就是这大军中一员。
那么如何学会弹钢琴，我个人认为有几种方式：一是找老师一对一的系统学习 这样学的优点是进度有保证 基础打得牢 获得的知识更专业。 缺点是压力大 因为按时上课 作业是要按时完成的。同时资金投入也相对大。二是区老年大学钢琴班学习，这样学的优点是同学多 可以相互陪伴 相互交流 并且老年大学的老师也会专门设计供老年朋友学习的课程 通常以兴趣为主 尽早弹奏大家耳熟能详的歌曲 以便满足大家自娱自乐的需求。
缺点是 同学水平不一 可能进度不太适合自己。三是上网课自学，现在网络教育越来越发达 各平台课程都比较齐全 特别是头条的西瓜视频拜厄 车尔尼 小汤普森等课程应有尽有 只要有一部手机就可以随时学习 比较方便。这样学的优点是比较自由 可以根据自己的学习能力掌握进度。缺点是自制力差的人容易懈怠 进度会慢，再就是自己的缺点错误不容易被发现。
如何提高儿童音乐学习兴趣？
我们常说学乐器的孩子很苦，因为这是一项相当“昂贵”的长线投入，要投入很多的时间、精力和金钱，如果不是因为喜爱是很难坚持下去的，所以家长首先应该明确自己想要培养孩子这方面的兴趣，并不是因为一时兴起或是攀比跟风。要想清楚，让孩子学乐器的重点不在于要把孩子培养成为什么等级的音乐家或者音乐大师，而是在于让孩子懂得一些音乐知识，可以通过音乐来陶冶情操，放松心情。
要想培养孩子的音乐兴趣、坚持学乐器，家长并不能强求，而是应该进行诱导：▷ 铺垫期培养孩子音乐兴趣最重要的一点就是要做好铺垫，要通过音乐启蒙，让孩子在学音乐之前先学会欣赏音乐。在这个铺垫阶段，家长应该把握机会来培养孩子的乐感、激发悟性，同时也要观察发现孩子的音乐天赋。毕竟音乐的学习和语言的习得是一个道理，都需要“磨耳朵”，需要有大量的输入才能确保在今后可以有输出；▷ 初学期要让孩子对音乐和乐器产生兴趣，最直接的方法就是在铺垫期后让孩子自己根据喜好选择想要学习的乐器，而不是从家长的意愿出发。
只有孩子发自内心的喜欢，才能在之后的学习过程中增加兴趣和乐趣，才能够有动力坚持下来；▷ 倦怠期学乐器是一件很枯燥的事，任何孩子在学习的过程中都会遇到瓶颈期、倦怠期。这个时候家长不应该继续强迫孩子练习，应该为孩子提供锻炼的平台，鼓励孩子参加一些业余比赛或演出，让孩子从中找到自信和乐趣，对自己产生要求，这样孩子才会心甘情愿的继续坚持学习。
孩子唱歌跑调，是否能学钢琴？
唱歌跑调的人肯定是可以学钢琴的，而且应该去学习钢琴！首先，音准是可以培养的。对音乐的感知，并不属于人的本能范畴，所以人都是通过学习才具有音乐方面的一些能力的，只是各人接触音乐的时间、方式、类型、数量和质量等不一样，加上各自的对音乐的领悟能力不一样，造成了各人的差异。通过系统的训练，这个差异是可以弥补的。
其实音乐和我们学习的其它科目一样，都是后天培养出来的能力，可能有的孩子学习成绩很好，而有的孩子学习成绩不太理想，我们不能凭此去判定学习成绩不好的孩子就不适合学习了，也许通过系统的训练和个人的努力，以后他能超越别人也是很正常的。另外，学钢琴也不需要很强的音准感觉。钢琴是自带音准的，并不像其它弦乐那样需要演奏者来控制音准，所以音准不好的人可以大胆地去学钢琴。
因为琴钢琴上每个琴键的音都是固定的，你键弹对了，音准也就对了。在练习钢琴时有的老师会要求用心聆听并跟着琴声唱谱，这对音准的培养具有非常好的效果。坚持学习一段时间后，孩子会逐渐建立起音准概念，慢慢的唱歌也不会跑调了。所以说音准不好的人不仅能学钢琴，而且应该去学习钢琴！如果在学习钢琴的同时能学习一下视唱练耳，那就更好了。
怎么判断小孩子有没有音乐天赋，如果有，该怎么培养？
音乐才能是先天素质和后天环境与教育因素交互作用的结果，每个人都有发展音乐的才能的潜在可能性，能否把它变为现实，就在于是否提供良好的音乐环境和音乐教育，音乐才能最佳时期是在学前年龄阶段。如举世闻名“音乐神童“，德国音乐大师莫扎特，德国的“音乐之父””贝多芬，波兰作家肖邦等，他们都是自幼受到家庭音乐熏陶和良好的音乐教育有着直接关系。
