其次,从家庭角度看,“早恋”倾向的学生,大部分是“缺爱”的学生。“”早恋“”这个问题,要辩证的看待,从实际情况出发,具体问题具体分析,不能“”一棍子打死””。“学生”也容易产生负面情绪。第二类型,沟通理解不到位,家长在家庭沟通中扮演“一言堂”角色,阻断了学生发表意见,和学...