二、加强机构硬件建设对于加盟的中小学生课后辅导机构而言，办学条件仅仅是达到了加盟机构的基本要求，是远远不够的。现在的学生和家长们对课后辅导机构的要求很高，对于硬件环境、舒适程度、安全与否等都有自己的价值尺度。他们往往更倾向于那些规模大、条件好、管理规范的辅导机构。因此，作为加盟的中小学生辅导机构，从一开始就要大手笔，高点起步，高标准推进，给人眼前一靓的感觉，这样才容易引起学生和家长的重视。
至少挖挖机前几年为孩子选择辅导机构的时候，是比较看重辅导机构硬件的，因为这代表着辅导机构的实力。三、确保课后辅导质量简单的说，就是把现在的学生辅导好，以显著的辅导效果来说话，在学生和家长中建立起良好的口碑。只要这些参加辅导的学生成绩真正上去了，有了明显的进步，即便辅导机构未作动员，他们也会自然而然现身说法、用事实说话，然后一传十、十传百，引来更多的生源。
当然，这里面有一个课后辅导教学管理的问题要重视，就是要分层教学，保证一个班次参加辅导的中小学生基本上处于同一层次水平，否则只会越办越坏，搬起石头砸自己的脚，最终砸掉加盟机构的金字招牌。四、强化招生营销宣传在互联网 时代，中小学生课后辅导培训的营销宣传渠道可谓是多种多样，既可有线上的，又可走线下的，电话招生、网络招生、人工招生等等，不拘一格，能用上的一鼓脑儿全部用上。
积极塑造辅导的优生典型，积极宣传辅导后成绩进步较大的学生，通过这些优生去吸引更多生源。与中小学校在职老师建立协作关系，让他们了解本辅导机构，以便在其学生有补课需求的时候进行推介。策划灵活多样的招生营销活动，比如饥饿营销、满减优惠、报名返现、拉新奖励等，巩固在读生源，吸引新的生源。结语生源是中小学生课后辅导机构生存发展的“生命线”。
中小学辅导班自己办好还是加盟一个机构好？
在今天这样一个共享、共生、共赢的时代，每个人有不同的长板，每个板都很长，大家组成一个新木桶，在不同的地方协同合作。比如历史上的汉高祖刘邦，也有严重的“短板”，但是，他却借助张良、韩信、萧何的“长板”得天下。这就是“新木桶理论”，当你自己有一块长板时，必须要跟其他长板合作，才能提高成功概率。所以，这个新的木桶能装下多少水，并不取决于你的短板，而是取决于你的长板；也并不取决于你自己，而是取决于你的伙伴。
