4.刚开始学习的时候，大家不要着急的看效果，一定要培养孩子的兴趣为主要目的，我可以带孩子看一些有关架子鼓的表演，这样我们就可以让孩子有信心学习好架子鼓。那时候架子鼓不是非常风靡的乐器，在我们这个省会城市，也只有几家可以教学的，我表达了想要学架子鼓的意愿，父母基本没犹豫答应了。
怎么练习架子鼓？
1. 不管我们学习什么只要坚持就是胜利，不管遇到什么问题都要及时的解决。2.想要学习好鼓，就要我们多加的练习，而且是要反复的学习才可以，思考。3.摆放架子鼓的时候一定要摆在家里最亮眼的地方，这样可以引起孩子的注意，如果家里有亲戚来，可以让孩子演奏给家人看,在给孩子鼓掌的时候，孩子就会更有信心学习好。4.刚开始学习的时候，大家不要着急的看效果，一定要培养孩子的兴趣为主要目的，我可以带孩子看一些有关架子鼓的表演，这样我们就可以让孩子有信心学习好架子鼓。
女儿要学架子鼓怎么办？
谁说架子鼓是男生的乐器，我一个鼓锤敲晕他！作为学了4年架子鼓的女生，我要强答这道题！曾经有一年春晚，有一对小男孩和小女孩表演了架子鼓，对，我就是那年看到架子鼓开始学的，大概是2001年左右。那时候架子鼓还不是非常风靡的乐器，在我们这个省会城市，也只有几家可以教学的，我表达了想要学架子鼓的意愿，父母基本没犹豫答应了。
然后就是报名学习，一开始用的是哑鼓，像盘子那么大绑在腿上，练习基本功用，因为基本没有噪音，我天天练习，有时候练的多了隔着哑鼓都能把腿敲青。后来爸妈给买了鼓，我印象很深，1500多的红色鼓，每天早晨看到这鼓我都满满的幸福感，感激父母的支持和理解。当时根本不知道有隔音棉或者什么消音的东西，妈妈给我鼓上垫了毯子，才能避免过大的噪音，后来我才知道，即使这样，我家邻居听的也极其清楚，感谢邻居的谅解和对熊孩子的厚爱。
架子鼓每周一次课，我基本没有落过，前后一共学了四年，考到五级，参加了省运动会的开幕式和各种大小活动，后来因为上高中才放弃。我们的学习班，有一半是女生，年龄有大有小，从八九岁到十六七的都有，在班里面，没有人因为你是女生会另眼看你，只有你敲的好或不好，在省运会的表演中，五个领鼓，三个女生，其中有我。我家住六楼，因为喜欢，从来不嫌累，每次演出，自己搬上搬下，后来还开玩笑说以后孩子只能学口琴，好拿，揣兜就走。
学鼓期间基本不占用学习时间，是学完习写完作业的娱乐活动。是自觉的人，知道轻重缓急，不用提醒，不自觉的人，打骂也没用。我到现在也十分感激父母和自己能坚持学习4年的架子鼓，虽然最后没有走了专业，但是当时的乐趣和后来的发酵让我觉得很幸福。初中自己组了小乐队，在学校艺术节上大放异彩，因为老师觉得我节奏掌控好，所以我还做了大合唱的指挥。
高中太忙基本没有活动，有做大合唱的伴奏。大学也有乐队，参加学校运动会的开幕。我说这么多的意思是，孩子有意愿有能保证不耽误学习的情况，多学点不好吗？现在这个社会，初中毕业都有年薪百万的，最后社会混的好的不只是学习好，学音乐也不只是为了考学，在大学社团，在高中音乐节，这种活动学习到的东西也是很多的！至于说女生不适合学架子鼓，我还是一个鼓锤敲晕说这话的人！不露不骂街不打架社会主义文明乐器，不明白有什么顾虑！另外！没有女生穿裙子敲鼓的，我们都穿裤子。
架子鼓老师如何让自己的试听课成功？
不知道你的试听课是指什么意思！是你给别人上课，还是学生来你的机构试课，如果是第一种，那就拿出你的极限水平，保持完整的打击过程，注意动态变化，节拍的把握，歌曲的熟练程度，情绪的起伏。如果是第二种的话，我觉得架子鼓试课的意义不是太大，一节课他学也学不了什么，我一般都不试课，实在要试课，我也就是让学生听听节拍器，让他们打拍子测试一些节拍感，做几个协调性的练习，测试一下身体的协调性，就可以了！其他的也就试不出来什么了，兴趣这个东西也试不出来，这个需要家长的坚持，学生的坚持，技术又需要后期大量时间的养成，所以试课根本不能让学生学到什么！。
孩子二年级男孩，特别调皮上课也注意力不集中，经常叫家长有什么好办法吗？
不太清楚孩子是上了二年级之后才出现这种情况的，还是在一年级甚至是幼儿园时就有这种情况了，我从这两个角度分别说说我个人的看法吧。01.孩子从小就很好动，注意力也不能集中。如果孩子在上一年级甚至是幼儿园时，就喜欢在老师上课时动个不停，不喜欢听讲，那说明孩子天生就比较好动，加之孩子小时候家长也没有教导孩子，上课要遵守课堂纪律，要认真听老师讲课不能随意走动和说话。
孩子一直没有这样的意识，所以这个问题就一直存在，只是小时候孩子的症状还不是很明显，加之孩子那时年纪相对来说还小，老师也容易包容孩子，家长也就没太重视。到了二年级，学习的知识相对之前的来说会更难一些，孩子因为前面注意力不能集中听课，基础打得还不牢固，现在学习的内容加深了，孩子就更听不懂老师上课了，这样孩子在课堂上就会很无聊，类似的不当行为就会出现的更频繁，老师的包容性就小了，所以老师就会请家长去学校，孩子的行为也才引起家长的重视。
02.孩子现在才出现这样的行为。如果孩子在一年级时能做到认真听讲，注意力也比较集中，那可能是因为随着年级的增高，学习难度有所加大，学习任务和作业也多了些，加之老师和家长对孩子学习的安排和要求也紧了，除了学校的学习和作业之外，家长是否给孩子报了更多的辅导班和兴趣班？家长是否会额外自己再给孩子布置学习任务？这样一来，如果孩子天生是比较有点好动的性格，现在孩子每天把所有的时间和精力都投入了学习，压力和精神都比较紧张，身体活动的欲望得不到满足，过盛的好动精力不到释放，就容易出现上课注意力不集中、喜欢做小动作等情况。
那么，对于这些情况，家长可以做哪些事来帮助孩子呢？01.和孩子谈心了解孩子注意力不能集中的原因，并告诉孩子要遵守课堂纪律。孩子不管出现什么问题，家长在解决问题之前，一定要搞清楚孩子问题背后的原因，这样才能对症下药。家长可以每天多和孩子谈谈心，平静地问问孩子上课时为什么没办法集中注意力。需要注意的是，家长尽量不要在被老师叫去学校后回来马上就问孩子，因为这时家长的心情通常比较气愤，如果在这个时候问孩子原因，家长通常不能用平静的语气，孩子感受到家长的怒气就不敢说实话了。
家长可以在平常的日常生活中和孩子无目的地轻松聊聊这个问题，这时孩子的心情是比较轻松的，也最容易讲出实话，这样家长就可以对症下药的帮助孩子了。但不管是什么情况，家长都需要教导孩子遵守课堂纪律，可以用启发式提问问孩子：“老师在上课时如果有人在做别的事情不注意认真听课，会分散老师的注意力，影响到全班同学上课的质量。
为了让大家都能好好上课，我们可以怎么做呢？”这样问，就会引起孩子自己的思考和反思，孩子可能就会主动约束自己在课堂上的行为了。02.给孩子预留出时间充分地自由活动，释放掉多余的压力和精力。如果孩子天生就是比较活泼好动的性格，家长应该每天给孩子留出一定户外运动和自己活动的时间。比如，可以和孩子一起计划一下，每天放学回来后，几点到几点写作业，几点到几点出去活动放松，还可以在每个周末给孩子留出一天或半天的时间，带孩子去户外走走，让孩子欢快奔跑、玩耍。
这样孩子过盛的精力和多余的压力就得到了很好地释放，在上课时就能更好得集中注意力听课了。03.给孩子创造良好的家庭学习氛围，和孩子一起建立学习进步的目标，帮助孩子重拾信心。如果孩子是因为学习的内容加深，跟不上进度，从而失去信心不想认真听讲，那家长可以协助孩子重拾信心。比如，家长自己可以每天拿本书看看，让整个家庭充满良好的学习气氛，这样，孩子看到父母的良好榜样，就会重新热爱上学习了。
同时，可以和孩子一起建立一个容易达到的学习目标，比如，我们考试成绩的目标分数是95分，可现在是80分，那就和孩子一起制定一个学习计划，尽量做到考试成绩每月提高5分，3个月达到目标分数，然后鼓励孩子向目标前进。这样慢慢地，孩子就会有方向使劲了，对于学习的信心也会回来，上课也就会认真听讲了。04.通过游戏来提高孩子的自我管理能力和注意力。
对于一开始还不能很好的控制自己在课堂上的行为集中注意力听课的孩子，家长可以通过一些角色扮演的游戏让他们的自我管理能力在轻松的氛围中无形得到锻炼和提升。比如，让孩子当家长的小老师，来教家长学知识，同时监督家长注意力要集中听讲，这样孩子在这个游戏中就会感受到成就感，等自己真正到了课堂上也许就会对自己的行为进行察觉和管理了。
同时家长平时还可以让孩子适当玩一些安静、需要集中注意力的游戏，如拼图、积木、画画等，这些安静益智的游戏都可以很好的训练孩子的注意力。先找出孩子注意力不集中的原因，再将以上的这些方法结合起来一起用，相信孩子慢慢一定会有改善。（文中图片源于网络，版权归原创所有）我是莲子，一名儿童教育爱好者。此文仅代表我个人的一些观点，如有不足之处，欢迎大家多多指正。
小孩在琴行上群体架子鼓课时耳朵突然出现耳鸣，听力减退，琴行需要承担什么责任？
从你叙述的情况来看，琴行需要承担全部的责任。 因为，要干一件事，你首先要有干好这件事的资质，没有资质，或者资质不完全那就是偷工减料糊弄人，从你叙述的情况来看，琴行就是在糊弄人，首先给孩子上课的音乐教室就不符合要求，音响、电子琴、架子鼓摆在一间教室里，对噪音的处理还如此简单，这对孩子的影响是显而易见的，所以孩子受到的伤害应该有琴行全部负责任。
