乐高、积木这个阶段的宝宝从大块积木开始过渡到玩这种小积木。我想发这个帖的楼主，一定是爱钱如命的或家里非常穷的，他关注的是老师免费玩的这个重点，三月桃花开时我有幸被邀为陪伴家长与孩子一起参加了一天的研学活动，班主任是一位女老师，可能老师确实没出钱，从早上八点在学校乘车，老师就象个疯子一样地工作着，随时点名生怕少一个学生，嘴不停地说到，抓住护手、走路中间、别打闹、别乱丢垃圾、注意观察四去好写作文、上厕所两三个同学同路，等等等等，中午吃饭老师这桌跑那桌，添饭添菜端汤添筷子，等学生都吃完了，没菜了，可能老师太累了，用汤泡了鸡蛋大一坨饭吃了又带学生了，差不多十点钟老师声音就沙坪坝了，到六点钟回到学校，老师清点完学生人数之后，一屁股就坐到操场边沿石上了，说终于放心了。
2岁小孩玩什么玩具好？
0-3岁是智力发育的关键期。在这个阶段，如何引导宝宝在玩耍中学习，在玩耍中发展各方面的能力，玩具的选择至关重要。玩具可以帮助宝宝认识周围事物，加强感官作用，促进智力发展，对培养观察力、注意力、想象力，发展思维能力，激发好奇心，产生创造兴趣等等，都起着积极的作用首先挑选玩具最重要的是安全问题。1、留意玩具的商标。
通过质检且合格的玩具会有安全检验合格证和“3C”标志。2、仔细查看玩具的质量问题，表面是否有缺口，零件是否有掉落，是否有锐利的角、尖、边，是否有异味等。3、对于电动类玩具，仔细检查电池盒是否被安全固定。4、对于毛绒类玩具，可能会引起宝宝过敏，如出现过敏症状时，排查是否由这类玩具引起。2岁到3岁这个阶段是宝宝器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期，这段时间宝宝的感觉更加精准化，这个阶段也是宝宝学习第二语言的好时期。
是性格培养的关键时期，也是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期。户外嬉戏父母应该找机会多带宝宝去接触、感知世界，可以尝试去动物园、儿童美术馆、物馆看展览，使他们融入群体之中，为上幼儿园以及建立秩序铺就道路和做过渡。大画板乐器如果家长想要培养孩子的艺术天分，家长平时就要多观察，假如孩子对乐器画画或者跳舞比较感兴趣，那么家长这个时候可以适当尝试让孩子接触，让宝宝感受艺术的魔力也可以拓宽孩子的眼界。
黏土或橡皮泥选择安全无毒的五彩橡皮泥，教宝宝捏出不同的形状，或任由宝宝自己创作。任凭宝宝去扭、捣、挤、拉，捏成他想象的形状。培养孩子的想象力和动手能力。乐高、积木这个阶段的宝宝从大块积木开始过渡到玩这种小积木。用积木可以摆房子，摆车，摆各种造型，家长也可以参与其中，和宝宝一起，这是时候家长也可以适当引导。
你记得小时候玩的什么玩具吗？
浏览了一下朋友们的回答，看到一个个熟悉的玩具，十分亲切，仿佛又回到快乐的童年。不是题主提出这样的问题，还真不知道自己小时候的玩具，能有这么高的普及程度，所以，就不再重复了，在此，介绍几个独门兵器。1.苘鞭。取一棵苘，去掉叶子，从顶端开始，将苘皮剥开，大约保留30cm左右做手柄。将剥掉皮的苘杆截断不要，从手柄开始，将剥开的苘皮至少分成三部分，象编辫子一样编制在一起，在末端打个结。
拿着手柄甩动一下，也可发出“啪啪”的响声。2.秸秆枪。取一节高粱的秸秆，只保留一端的节头。从没有节头的一端将秸秆皮剥成高粱蔑，大约剥成十几片，将秸秆芯截去大约三分之一部分，最后将节头外的秸秆芯挖去一部分。一手抓住高粱篾的末端，一手推压秸秆的节头，将秸秆芯推入高粱篾末端中间，并用手抓牢（高粱篾成宫灯状），在节头的挖空部分放上小块的物体，抓住高粱篾的手稍微放松，高粱篾恢复原状，弹性势能转化为秸秆芯的动能，将秸秆芯拉出并向前推动，秸秆芯进而将小物块推出。
改变高粱篾的弯曲程度，将小物块弹出的远近不同，表明弹性形变大小不同，物体的弹性势能大小不同，转化成的动能大小不同。3.陀螺。许多朋友们都提到了陀螺，不过，这里说的陀螺要简单的多。随便找个瓶盖（或瓶盖里面的密封垫片），在中心扎个孔，插上一根火柴（柔软的垫片可用火柴杆直接插进去）。用手捻动火柴杆，然后放在桌子上，这个简易的陀螺就可以转动起来。
现在的学校打着研学的名义，让学生自费旅游，老师一起免费玩，你怎么看？
我想发这个帖的楼主，一定是爱钱如命的或家里非常穷的，他关注的是老师免费玩的这个重点，三月桃花开时我有幸被邀为陪伴家长与孩子一起参加了一天的研学活动，班主任是一位女老师，可能老师确实没出钱，但是从早上八点在学校乘车，老师就象个疯子一样地工作着，随时点名生怕少一个学生，嘴不停地说到，抓住护手、走路中间、别打闹、别乱丢垃圾、注意观察四去好写作文、上厕所两三个同学同路，等等等等，中午吃饭老师这桌跑那桌，添饭添菜端汤添筷子，等学生都吃完了，没菜了，可能老师太累了，用汤泡了鸡蛋大一坨饭吃了又带学生了，差不多十点钟老师声音就沙坪坝了，到六点钟回到学校，老师清点完学生人数之后，一屁股就坐到操场边沿石上了，说终于放心了。
