奥野宣之先生倒是这方面的高手。他在日本被称为“笔记本作家”，凭借独创的信息整理术和智慧创造法，在日本商界大行其道。这本《如何有效地阅读一本书》，就是其成果之一。 《如何有效地阅读一本书？》看题目还真是直白明了呢。书中的行文也是一样的风格，语句简洁，通俗易懂，带着浓浓的生活气息，甚至一边读一边能在脑海中浮现奥野先生在书店的柜台边徘徊，在地铁的车厢里阅读，在书房的书堆边苦读的画面。
有时甚至会觉得他就是你身边的一个老朋友，他会时刻鼓励着你，让看书这件事的效用发挥到极致。 而我看《如何有效地阅读一本书》时，还有一种奥野宣之先生是一位料理师的幻想，把阅读当作做料理，从设计菜单——选书，采买食材——购书，再到各种方式的加式烹饪——摘抄、笔记、整理、书评，再后细细品尝——反复阅读，如此美食落肚，知识也就学到手了。
设计菜单及采买:特地思考明天想吃什么总是个难题，可平时却经常会突发灵感，觉得这也特别好吃，那也特别美味，这个时候就把自己想吃的记录在笔记本上，到时候更知道自己应该做什么。选书也是这样，不是要大海捞针似的，凭缘分找到那本命中注定的书，而是把平时想要了解的，感兴趣的内容随时记录下来，甚至可以提前做一些查询工作，就自然知道自己想要买什么书了。
这样胸有成竹地去一趟书店，目的明确，能够用最短的时间，买到最想看、最有裨益的。食材在手，样样皆可煮炸煎炒，各有不同风味。䓍䓍翻书只是囫囵吞栆，只能判断食材是不是新鲜够味，终难得其真味。写读书笔记就是对于书本的烹饪过程： 最简单的料理方法可以摘抄，这里的摘抄不一定非得摘抄书中高精玄妙的精华，也不一定是非要自己相当认同有共鸣的，特别值得摘抄的是“原来不觉得，这么一说觉得很有道理”的思想点。
第二层次就是写读书感想。如果说阅读是一种输入，那么写感想就是一种思想的输出，为了写感想而去好好读书，其中的关键是要写出发自内心的语句，这一方面是倒逼自己进行思考，另一方面也是整理自己思路的过程。奥野宣之先生还着重地把摘抄加感评论的学习方法，称之为“葱鲔火锅式”读书笔记。听起来好像很难，毕竟只要一提笔，一般人都会觉得没什么可写，有东西可写也会像茶壶里的饺子——倒不出来。
没关系，奥野先生的起点也并不怎么高，哪怕写一句“太棒啦！”天长日久，也能看到坚持的效果。 做记号也是一种加工方法。划不同的线，贴不同的便利贴，甚至还有折不同的书角。当这本书遍体都留下了你的痕迹，这道菜肯定也作得差不多了。张泉林曾说起过，她所遇到过的最后读书的人，就是莫名的编剧史炎，他总是随身携带至少五本书，而且每一本都是贴起了便利贴、书签，内页也满是他留下的所想所悟，可见是把这本书给彻底吃透了。
有了如此这般的精心料理，一道道美食呼之欲出。然而这还不算把一本书给彻底消化了。除了一遍阅读，还需要二遍阅读，甚至三遍阅读。哪怕不看整本书，也需要留出专门的时间来细细阅读自己做的笔记，精华都在汤里，好书就需要反复地读。除此之处，将读书笔记中的信息进行索、输入电脑，方便以后随时查找调用。而就在这样的一个过程中，书中的精华才成为我们身体所需要的养分，慢慢渗透到了每一个毛孔血管了。
当然，身为一个妙厨，除了要掌握料理的基本流程，更要掌握一些不为人知的小窍门、小秘密。《如何有效地阅读一本书》中罗列了一共十九条小窍门，供大家一一尝试。比如建议在案头把书堆成山，建议在枕边只放经典名著，建议同时阅读三本书......诸如此类，新奇有趣。然后细细品读之后，就会觉得奥野宣多先生不愧是“阅读大师”，这些无关痛痒的小举动都是暗藏心机，不经意间就能让你的阅读效率提升一个咖位。
三周岁的孩子看什么书，做什么游戏好？
俗话说三岁看八十，孩子的教育确实要从小抓起，各个年龄段都有自己的特点，因此要有针对性的培养孩子的各方面能力。三岁的孩子开始具有一定表达能力。这个时期小孩的教育包括以下几个方面：1. 培养感知，了解环境中的事物现象，激发发现探索的愿望;具体的说就是多接触新事物，认识新事物，胖孩子保持对好奇心。2.了解自然社会及人的关系;了解简单的自然界的事物之间得联系，人与人的关系。
3.利用多种方式去感知和认识事物发展观察力，注意力和思维能力;4.培养多方面的表现力，想象力和创造力;这一时期应以具体的图书为主，培养孩子识图，表达，看图说话，理解事物发展得简单规律为主，识字，背诵等灌入式的知识学习为辅。例如，一个孩子认识很多字，他在看有文字注解的图书时就会直接读文字，从而忽略可看图思考的罗辑思维过程，长期下去，思维和表达力就会落后，创造性得疲劳就会欠缺。
一本书，读过故事简介读过书评，还需要亲自从头到尾一页一页的读一遍吗？
无论读什么书，首先的一条是完整地去读好原著！当然除去那种对你提不起任何兴趣的书，你既然对一本书的内容毫无兴致，那就完全没必要去读它了，也根本不可能读得进去。你既是喜欢上了一本书，就应该一页页把它认真读好。每当有一本书对你产生浓厚的兴趣时，甚至可多读几遍，仔细把握细节，认真玩味书中美妙之处！以便增强对情节故事的精准记忆，形成自已的判断性意见和观点。
但这並不排除前人的研究性成果。也需要认真阅览书的序言，导言，前言。这其中往往带有指导性质的意见和观点及看法。不能忽略！在有关序言中，介绍的是作家的生平事迹，写作年代，以及作品的大概故事情节，美学思想，艺术特色和创作成就。这对初次读的人来说，可大有益处。优秀的前序言作者，鉴赏能力强，往往独具慧眼，能抓住中心思想，体悟到作者文章的精华之处！再加上文笔优美的话，会激发起读者强烈的阅读欲望，产生共鸣！想当初我在读莱蒙托夫《当代英雄》一书时，因参阅了别林斯基的有关对《当代英雄》所作的美学批评文章，对当代英雄这部书的精湛之美，可谓大开眼界。
认真去读好书的每一章，才能有致地把握好故事的来龙去脉，真正使自已有确切的阅读体验，领略书的文采华章。千万不要一般地去看一些故事提要，就自以为懂得或掌握了一部书，这是性质完全不同的两种感受，故事提要是苍白无力的，冷冰冰的叙述，是没带任何热情的，毫无诗意的干面筋。绝不能满足於这种读法！假如纯碎是为了应付应对去考虑问题。
