和五个变化的英文字母。称其为12平均律。就图二来说明如何使用。里面的箭头是固定不变的，中间带有英文字母的转盘。是根据你声音的高低来转动的，你所演奏的音。如果不到箭头，就表示声音低了。如果超过剪头，就表示声音高了、、、。什么调的音对应字母是固定的，这一点我们不用去考虑。我以D调(15弦)为例，表示出“唱名”和“音名”的对应:唱名: 1 2 3 4 5 6 7 i音名: D E #F G A B #C d练习音准时可以对照此表用这种方法练习，你可能以为“赔”了。
但实际上你是大大的“赚”了。 你仔细想一想。你在练习音准的同时，巩固了你正确的演奏方法。这在你今后的学琴路上，储备了更大的上什空间。可以说是一举多得，何乐而不为呢？谢谢您的阅读。??请继续关注我。你会在我今后的文章中分享我的多年教学经验与体会。同时非常诚挚的邀请你们提出问题。
如何能把二胡的声音拉正确，有什么好的方法？
多听多练，是最好的办法。对于二胡演奏来说，音准是非常重要的。每个初学者都必须培养敏锐的辩音意识和纠正音准的良好习惯。听觉越敏锐，技巧越熟练，纠正音准的动作就越快。慢慢练习是纠正音准的最好方法。它使表演者能够冷静地检查每一个不正确的声音，从而不断提高听力和技术水平，使表演变得方便、准确。首先要多听，这是很重要的视听练耳这是学习所有乐器的必修课。
只有多听，才能在自己的大脑记忆中形成固定正确的旋律走向和音高。在演奏时，可以用这个大脑记忆来确定每个音调的准确性。在练习一段音乐的过程中，多听一些，然后你可以比较你的错误并及时改正。音准是二胡演奏中最基本、最重要的部分。因为二胡没有指板和等级，它完全由演奏者的音高感和对音乐的理解来控制。因此，对演奏者的音乐感和音准的要求要高于其他乐器。
一个有着敏锐的音乐感的演奏者，当他/她在表演中听到一个错误的音调时，会感到不舒服，会下意识地迅速纠正左手指的位置，直到到达音准。由此可见，听觉在控制音高中的重要性是显而易见的。必须准确定弦无论是使用传统调音定准器还是电子乐器，对演奏者的音高要求都很高。如果不完全掌握固定音高，特别是初学者，可以在手机上下载专门的二胡调音软件，软件的精度超过人的听力。
手指距离变化不能过大或不足最常见的是，当演奏半音阶时，音高太宽，无法使第二个音阶变小。因为二胡声调经常改变半音的指法，比如D调的半音在2到3指之间；G调的半音在外弦的1到2指之间，但在内弦的2到3指之间；F调的半音在3到4指之间。因此，应根据不同声调的指法，加强音阶的练习，注意每个声调指法的宽度和宽度的变化。
以上两个问题的音准要通过“耳部训练”来解决。可以多听钢琴的音阶和音程，进行内模演唱，尽可能提高辨别音高的能力。同时，在训练中应适当使用保留手指，以增强每根手指之间的距离感。换把手时避免走调如果把位移动过度或不到位，声音将不准确。为了保证换把时的音准，初学者在换把后要有音高的概念。首先，必须熟练掌握每个把位的螺距，然后才能改变把位的准确位置和尺寸。
经过长期的训练，熟能生巧。用大脑记忆带手动移动时，手臂可以在适当的尺寸上下移动，从而解决了音准问题。改变不正确的揉弦。在刚学会揉弦的时候，由于揉弦的幅度、速度、重量等感觉控制不好，常常会导致声音的移位。此时，应通过听觉调节来控制手腕和手掌震颤的幅度、强度和速度，直到揉捏弦发出和谐悦耳的声音。在演奏一些具有地方风格的音乐时，由于采用了一些特殊的弦揉手法，如滑捏、压捏、挑捏等，这时，根据音乐的风格特点，一些特色的音应该演奏得略高或略低（如民乐音乐中的4和7）。
都说小孩子手指力度小，必需用钢琴练习才能增强力度，是这样吗？
小孩学钢琴手指力度的增强不是一天就有的，属于艺术类的科目都需要功夫，做什么事情都是从无到有，功夫是随着学习时间的消磨使自身的技能和本领才可得以提升。小孩弹钢琴手指力度强弱也需要花费时间和精力去完成的，小孩学钢琴从五至六岁开始，钢琴的弹力，随着小孩的筋骨成长就会慢慢的融入到肢体中，直到成年后手指力度可非了得，手骨关节不仅比一般人手骨关节要长而且还特别有利量，可以这么说，和一个不学琴的人相互弹一个脑镚就知道了，一个脑袋得红印一个脑袋奖肉包，可想而知功夫是不复有心人的。
