读单词。所以，干嘛要记单词呢？我从来不要求学生记单词。我只领他们读单词，或者让他们自己读单词。其实单词就是记读音。第1cprimerplus和c primerplus两套书都是c程序语言原著度最高的书籍的权威书籍第2制作游戏说到底就是小游戏学过c 编程语言的人轻易制作几款小型游戏；画面感真实流畅的没什么难度！大型游戏是一个人没有经历和时间做出来的，其中需要包括游戏画面处理的美工、编写程序的人、游戏音效制作人、和最终测试发行的人员等等（程序员编写程序很难，所以加班成为常态）第3游戏的制作到开发出完整的游戏数据,对于游戏的要求、大小和类别不同投入的精力人员也不同.比如现在由于智能手机的普及安卓游戏非常受到年轻人的欢迎~对于这类小型游戏的制作，一个学过c 的人就能非常轻松的制作出一款精美的游戏，难度系数再大一些的就是高达5、6G(落伍了，现在都是10g或者20g的)的单机游戏，非常耗费时间需要连日奋斗3或4年时间甚至更久。
补习英语具体应该如何做?
感谢邀请！这个问题我还是有发言权的。这个问题只能由老师来回答，学生是回答不了的，如果学生知道怎么补英语，那就不问了。碰巧我就是老师。而且是经验颇多的老师。我就从老师的角度说一下英语到底应该怎么补。我先说语音问题。现在讲自然拼读的铺天盖地。讲音标的更是多如牛毛。但为什么学生还不会拼读单词呢？我想是老师把问题想简单了。
大多数老师认为，我教你自然拼读，你就应该会拼的。所以，大部分老师只讲了知识，没有进行足够的练习。教语音是很难的。不是你告诉他把辅音和元音拼在一起那么简单。你以为他会拼，但他拼读出来的音节是错的。比如今天有个学生拼读first这个词。他音读对了。但没有降调。一直平着读完了。你感觉很别扭。这时就要纠正他。
因为他以为自己读对了。以前还有一个学生，我教他读ambulance. 他就读成ambuglance. 怎么都改不过来，差点没把我逼疯了。经常有学生读have是不切唇。读成hawe，over读成ower。老师必须及时发现这些错误，并及时纠正。再比如，刚学完开闭音节。老师以为这么简单，学生都能会。但是。我就知道他们一定会读错，所以，在我的课堂上，我每次都要求他们读一百个开闭音节单词，没有音标，而且都是他们不认识的单词。
经过几次课的训练，他们才能真正掌握开闭音节单词。才能做到不看音标见词就读。紧接着我给他们讲双音节和多音节单词的拼读规则。然后再给他们几百个单词进行训练。最后是把教材中的单词进行语音分类排序，继续让他们拼读。一本书一千多单词，把他们读好多遍，他们才能真正掌握自然拼读。下面说一下单词的问题。大多数老师和学生都在极力主张背单词，而且他们只背单词的意思，以为把单词的意思记住了就是记住单词了。
但是结果呢？凡是上过小学以上的学生谁没背过单词？又有几个真正通过背单词记住单词的？有些学生初三时连五百个词都不认识。背单词不就是在做无用功吗？但为什么还乐此不疲的要求学生背单词呢？为什么不动漫领想想别的办法呢？我敢打赌，大多数人不知道背单词究竟背的是什么。所以都在盲目地背单词的意思。其实意思根本就不用背。
难道你不知道苹果是什么东西吗？电脑是干什么的你不知道吗？你背它们干嘛呢？你要记的不是苹果，而是apple。不是电脑，而是computer。可能还有人说，我记词形，我得会写啊，所以我就一遍一遍地写单词。我告诉你，你就是冒傻气。你把读音记住了，书写自然就会了。我们学自然拼读不就是为了记书写吗？apple就是和符合规则的二分手单词，前面是闭音节，后面是成音节。
看一眼就会了，还用记吗？最近散步是看到一个车，感觉挺漂亮的。随便看了一眼牌子。原来是Honda Avancier。尽管我不知道Avancier是什么意思，但是我能拼读出来，而且秒记住。不需要书写，一遍都不用。那么单词究竟记的是什么呢。其实单词就是记读音。但读音又不需要记忆。词形在那摆着呢。看见就会读了。
忘记了读音现拼都来得及。所以，干嘛要记单词呢？我从来不要求学生记单词。我只领他们读单词，或者让他们自己读单词。但读的目的是让他们熟悉拼读规则，所以我的单词表都是按着拼读规则编写的。学生看到第一个词，下面所有的词都会读了。至于单词的意思，我是放在课文里记忆的。下面说一下语法和课文的学习。现在百分之九十九的老师都把语法和课文割裂开来。
语法就是语法，课文就是课文。好像课文里没有语法。语法只出现在试题里。所以都在大讲特讲试卷。殊不知语法都在课文里，哪有没有语法的课文。但是现在都不怎么讲课文。高中生几乎没有人知道每篇课文讲的是什么。一到讲课文的时候，基本就是找几个学生翻译一遍了事。其它的句法结构和时态只是一概不提。而且也不读课文。赶紧学完课文好做题去。
如果你遇到这样的老师，赶紧离开他，他根本不会讲英语。新概念作者亚历山大说过，Everything is in the text. 。一切都在课文里。听书读写，语法知识，都在课文里。离开课文，什么都玩不转。所以，课文必须学好，而且必须进行精读，也就是不但要理解课文，还要听熟读熟。我讲课文时都是学生自己分析句子结构。
我先教他们基础知识。然后他们用这些知识来解决学课文时遇到的问题。只有他们实在不知道某个句子怎么理解时，我才给他们讲解一下。这样一两年下来，我的学生都有很强的自学能力。学到新概念第四册，基本就是：老师，你别说，我再看看。然后就把正确答案说出来了。这时我是最欣慰的。剩下的事情就是我领他们读课文。读单词。所以我上课特别简单，没有那些花里胡哨的花样。
我的课堂效率极高。一般人讲新概念每册书都要一年半到两年。我用八九个月，或者一年就讲完了。一般从高一开始学习。到高二就能学完新概念二三四册。每周两次课，寒暑假每天上课。这要比那些拖泥带水地讲两年划算的多。最后说一下是学初中教材还是新概念。我建议学新概念英语。因为学初中教材，理论上好像有道理。先在小学学一遍，到初中再学一遍，学两遍的效果肯定好啊。
怎样做一个大型游戏并发行？
我是默默无闻的无闻，以下是我的观点我认为你需要学习好c/c 、java这两个程序语言你就可以开发出自己制作的游戏、并找游戏发行商高价卖出了，我提醒一下，你需要找人建立工作室，而且需要大量时间完善质量，并解决bug，而且找发行商也很难。第1c primer plus和c primer plus两套书都是c程序语言原著度最高的书籍的权威书籍第2制作游戏说到底就是小游戏学过c 编程语言的人轻易制作几款小型游戏；画面感真实流畅的没什么难度！但是大型游戏是一个人没有经历和时间做出来的，其中需要包括游戏画面处理的美工、编写程序的人、游戏音效制作人、和最终测试发行的人员等等（程序员编写程序很难，所以加班成为常态）第3游戏的制作到开发出完整的游戏数据,对于游戏的要求、大小和类别不同投入的精力人员也不同.比如现在由于智能手机的普及安卓游戏非常受到年轻人的欢迎~对于这类小型游戏的制作，一个学过c 的人就能非常轻松的制作出一款精美的游戏，难度系数再大一些的就是高达5、6G(落伍了，现在都是10g或者20g的)的单机游戏，非常耗费时间需要连日奋斗3或4年时间甚至更久。
最后就是大型游戏需要几十个人组成团队才能开发出一款画面优美流畅的的大型游戏第4用RPG制作大师等此类软件就可以让不懂技术的人制作出电脑游戏.游戏制作软件:The Games FactoryAdobe FlashRPG制作大师Game MakerGame BakerPygame团队:制作人策划原画程序美术音效测试。
有哪些游戏不会玩物丧志反而会学到东西？
玩游戏学知识，妈妈再也不用担心我的学习，又可以痛痛快快的Happy了。提到游戏，大家首先想到的就是休闲娱乐，然而。。。今天就了解几款，总有些与众不同的游戏。Hacknet 中文名：黑客网络是否总感觉程序员都是一群神秘的存在，是否憧憬黑客帝国中的代码流，学习or装逼，黑客网络都能满足你。黑客网络是一款身临其境，基于终端的黑客模拟器。
你将跟随一位刚过世的黑客，通过他遗留的线索，来探询混乱未知的网络世界。酷炫的终端界面，紧张的BGM，玩家通过输入简单的代码，来实现对计算机的控制，以及对未知文件的探索，身临其境的享受黑客入侵的快感。Epistory - Typing Chronicles 中文名：纸境奇缘如果黑客网络是用来学习敲代码的，那么这款游戏就是用来练习打字速度的，两者的关系还是相当紧密的，一名两指打字的黑客，可以称之为“黑客”？《纸境奇缘》是一款意境优美的动作冒险类游戏，主线是小女孩与狐狸的探险故事。
有趣的折纸风解谜RPG，动听的背景乐，绝非金山打字所能比。当然，虽然备受好评，还是一款相对比较小众的游戏。PC Building Simulator 中文名：装机模拟器俗话说：“电脑修的好，备胎当到老”，然而总要相信，技多不压身，你找不到女朋友，绝对不是会修电脑的原因，欧耶！装机模拟器光凭名字就应该能猜出了大概，就是模拟电脑装机，全程玩下来，即便不能成为装机大神，起码也应该会拆个电脑，清个灰什么的。
玩家作为一家电脑修理店老板，平时帮用户杀杀毒、清清灰、改装一下电脑，顺便培养一下自己的奸商梦想。奸商是怎么来的，自己内心的转变你难道不清楚？上面三款游戏，都是关于计算机方面的学习，配电脑、练习打字、敲代码，妥妥的程序员啊！如果想要学车。可以玩一下《欧洲卡车模拟2》，代码敲累了，总要带个妹子一展车技。虽然，它只是一辆卡车，但卡车也是车啊！。
初三了，英语突然发现阅读理解基本看不懂，怎么办，英语如何高效学习？
问题可能有两个，一个是语法问题，一个是单词问题。阅读理解看不懂，是两者的共同作用。大多以语法问题为主。初三面临的语法问题初三已经进入从句时代了。初中主要涉及三种从句，定语从句、状语从句和宾语从句。都知道从句是难点，很多人闻风丧胆，没学会，以至于产生了阅读上的障碍。宾语、定语和状语都是句子成分。成分：宾语是动作的承受者，定语修饰主语或宾语，状语修饰谓语动词。
定语the beautiful little 修饰宾语toy ，状语very much修饰like，表示like的程度。从句：宾语从句是以从句作宾语，定语从句是以从句作定语，状语从句是以从句作状语，如此而已。从句是什么？从句就是个句子，完整的句子，只不过是它充当了具体的成分。所以，宾语从句可以理解为主句中的长宾语，定语从句可以理解为主句中的长定语，状语从句可以理解为主句中的长状语。
定语从句从句作定语定语从句that you gave to me的正常语序是 you gave that to me. 成为从句，that被提到句首，而且that指代先行词toy。状语从句状语从句其实好理解，它和正常的中文语序很接近。例如上句。在没有意思到它是状语从句的时候，就能理解其意思。宾语从句从句作宾语，句子有个长宾语。
宾语从句很好鉴别，因为语序没办。初三面临的单词问题中考要求掌握的词汇量不大，不超过2000。一般来说，单词的问题没语法严重。如果单词没掌握好，需要从初一初二的开始背。关于背单词，我有几个重点需要强调：多念课文记读音，不刻意记拼写最好学会用生词造句念课文也是在背单词，而且效果并不比看着生词表背差。背生词表是粗通，写作文用到肯定写不出来。
