如果真如考生所说，这张答题卡是别人换给她的，那么修改的痕迹一定是从别人的考生号换到了她的考生号，但上面明显反了，是从她的考生号换到了别人的考生号。一、四科答题卡上的考生号有什么玄机？上图为四科答题卡上手写的考生编号。二。综合科目考生号变更暴露出的缺陷。综合答题卡上考生编号改动的痕迹非常明显。我们不妨来看看这里的破绽:从上图的涂改痕迹不难看出，最后七位数其实是在153230(正确的考生号)的基础上改成了2158436。
河南“答题卡调包”案中，考生为什么会写错姓名、涂改考生号？
这也是“调包”案中让很多人感到困惑的疑点，甚至是很多人铁定认为调包的证据。河南省纪委通过笔迹鉴定，查看考场录像等途径，证实为考生自己所为。 考生故意涂改姓名、考生号的动机很简单——制造答题卡被调包的假象，以圆自己的谎言。从考生号的涂改细节中，我们也可以看透这个考生的心机。 一、四个科目答题卡上的考生号有什么玄机？ 上图是考生四个科目答题卡上手写的考生号。
语文科的考生号是正确的，而其它三科均不相同，而上面红色数字是被改动的， 包括了1改2或4，2改4，3改8，0改6，不难发现改动的地方有个共同特点——都是容易改的数字，很明显是为涂改而涂改。 二、理综科目考生号涂改露出的破绽 理综答题卡的考生号涂改迹象非常明显，我们不妨看看此处涂改有什么破绽： 从上图的改动痕迹不难看出：后面7个数字实际上是在1153230（正确的考生号）基础上改为2158436。
说明考生先写对了自己的考生号，然后又故意改错。 为什么肯定是考生自己改的呢？因为调包者绝对不会这么改。倘若如考生所说，这张答题卡是别人调包给她的，那么修改的痕迹必然是从别人考生号改为她的考生号，但上面明显搞反了，是由她的考生号改为别人的考生号。这从逻辑上就绝对排除了是调包者所为。 三、条形码上打印的考生号涂改的玄机 这个条形码上的也打印有考生号，前面四位1841被改为1844，后五位53230被改为58230。
这很明显也是考生有意而为之，故意制造涂改痕迹。包括故意写错姓名。 三、为何断定涂改是考生所为？ 河南纪委的调查结论是通过笔迹鉴定、调取考场监控、对监考人员进行取证后，得出考生自己涂改的结论。 从逻辑推理上也能得出这样的结论：如果是调包，则作案者所追求必定是调包后的答卷上基本信息与受害人信息一致，且尽量不留痕迹，即使有改动痕迹也是应该由他人的信息改为受害人信息的痕迹；而这个考生的做法刚好相反，有意制造被涂改的痕迹，但是涂改的方向却是相反的——在自己正确的信息基础上涂改，而且在打印的条形码上涂改数字（这样做对调包毫无意义，相反还留下痕迹），这刚好是调包者绝对不会做的事情。
从这个案例中，也可以看出一个孩子说谎的可怕本质。我相信他的谎言已经不是一天两天了，而是他父母长期的隐瞒。知道高考在即，他不能再欺骗和敷衍父母。他只能想着怎么给自己高考失利找借口，于是故意制造出考场上答案被调换的假象。可怜那些被孩子的谎言牵着鼻子走的父母。他们被孩子欺骗了很久，却一点都不知道。当然，他们也种了水果。
