小学语文五年级上册第三课《桂花雨》课文以"桂花"为主线贯穿始终,语言清新质朴,意味隽永,作者童年的快乐和思乡思亲之情像桂花的香气一样浓郁,溢满字里行间。给好多家长一个困惑,就是到底应该给孩子读什么样的书,什么样的书才能对孩子的学习有帮助?我今天读到的一本《桂花雨》,这是一本适合6到12岁少儿阅读的少儿文学桥梁书。
小学语文五年级上册第三课《桂花雨》课文以"桂花"为主线贯穿始终,语言清新质朴,意味隽永,作者童年的快乐和思乡思亲之情像桂花的香气一样浓郁,溢满字里行间。
怎么理解《虞美人·听雨》这首词？
蒋捷的这首《虞美人·听雨》收录在《宋词三百首》里，是最后一首压轴之作。全词以“听雨”作为媒介。提炼出词人少年、中年、老年三个人生阶段的感受。将词人人生的时间和空间相融：年少时鲜衣怒马，意气风发，一日看尽长安花；中年时漂泊无依，触景伤情，霜鬓明朝又一年；老年时，两鬓斑白，孤独寂寞，艰难苦恨繁霜鬓。词人一生的悲欢离合，尽在听雨中淋漓的展现给读者。
少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。—蒋捷《虞美人·听雨》在历代文人墨客的笔下，雨一直充当特别的文学意象。雨和愁总是如影随形，雨和思念总是浓的化不开。在李清照笔下“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”写尽了她晚年生活的凄苦。
秦观笔下的雨“自在飞花轻似梦 ，无边丝雨细如愁。”如此的悱恻缠绵。柳永笔下的雨“寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。”是一份对红尘女子的思念。雨，寄托着文人墨客最真挚的情感。少年听雨，红烛昏罗帐。公元1274年，蒋捷考中进士，人生刚刚开始。春风得意，鲜衣怒马，人生得意须尽欢。红烛盏盏，罗帐轻盈，和歌女在阁楼上欢愉，窗外雨打芭蕉。
多么美好的夜，何其浪漫！少年听雨，浪漫惬意。青春仓促，时过境迁，蓦然回首，回忆往事。年少时的雨，萦绕在记忆深处，挥之不去。那是一段多么美好的时光。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。蒋捷人生的中场，南宋灭亡，风雨飘摇。山河破碎，兵荒马乱，四处飘零，东奔西跑。彼时的蒋捷像一叶扁舟，流落在江湖，独立船头，看孤雁划过江面，发出阵阵哀鸣，江水茫茫一片。
中年听雨，心绪难平。人到中年的蒋捷，梦想还未完成。孤身一人，踽踽前行。不清楚南宋王朝的未来如何，自己又会在何处安身。中年的这场雨，落在蒋捷的生命中。离开故土，流落他乡，无依无靠，下的全部是离愁别绪。暮年听雨，鬓已星星也一位白发苍苍的老人，寄居在僧庐下。时值深秋，枯叶铺地。夜半下起雨来，滴滴嗒嗒打在石阶上，雨下一整夜，暮年的老人听了一整夜。
老年的蒋捷，心态坦然，少年欢乐，壮年愁绪，一切都已经雨打风吹去。暮年听雨，波澜不惊。听了一辈子雨声的蒋捷，终于可以做到，一任阶前，点滴到空明。只不过“一任”太过无奈，看似放下一切，却无法忘怀，也只能故作冷漠罢了！蒋捷的一生历经沧桑，国破家恨。少年得意，中年失意，暮年落寞。北宋王朝由兴到衰，再由衰到亡国的过程，像极了听雨的三个阶段。
但是给好多家长一个困惑,就是到底应该给孩子读什么样的书,什么样的书才能对孩子的学习有帮助?我今天读到的一本《桂花雨》,这是一本适合6到12岁少儿阅读的少儿文学桥梁书。
