就说我吧：当农民时每天6分，没有星期天，全是体力劳动，“锄禾日当午，汗滴禾下土”；当民师时每天9分，每月270分，还有星期天。脑力劳动，室内作业，不是那么累，收入也多了。辞掉民师考学：我虽然爱教师这份工作，但民师是零工，归生产大队和小队管，随时有可能再回到田间“锄禾日当午”。我当时如果能成为正式教师，有指标有固定工作、固定工资，何必再考学另谋生路？因为我打心眼里热爱和崇敬这个职业。
三，教书是一种责任人们选中一个职业，就得承担一份责任，干一行务一行，干一行爱一行：干厨师的要保证顾客吃好干剃头的要保证顾客满意干医生的要保证药到病除干教师的要保证不误人子弟可见行行有责任，教师的责任更神圣：关系到学生的学业成败、事业兴衰；关系到一个家庭的兴旺发达；关系到整个社会的前进步伐；关系到整个民族的前途命运；关系到整个国家的繁荣昌盛。
四，教书是一种修炼老师为人师表，想教好圣贤书，得先学好圣贤书，理解圣贤意，修得圣贤身，才有资格传授圣贤道，育出圣贤人。五，教书应该得到尊重古往今来，都讲究“尊师重道”、“尊师重教”。我们所有的人，特别是所有有能力、有本事、有成就的人，都不是天生佳质，而是靠老师从幼儿教起，从“一”字教起，一丝不苟，深入浅出、诲人不倦。
我们的每一次成功里面，都有老师不可磨灭的功劳。不靠老师教育、目不识丁能成大事的人绝对少之又少。所有的职业都值得尊重，老师的职业更值得尊重。忘了父母的养育之恩叫忘恩，忘了老师的教育之恩叫负义。穷教书匠，得到了国家的关心关爱；过去的老师，曾苦口婆心的成就了我们的现在；现在的老师，正全神贯注辅导着我们的子女；将来的老师，还要培养我们的子子孙孙。
教师评定职称的作用是什么？
对于职称，百姓茶馆写了好几篇文章，主要是反对职称与工资挂钩，在此不想赘述。职称与工资挂钩，有严重的不合理性。从而打击大部分教师的积极性，并没有起到应有的激励作用。职称与工资不脱钩，教育内部的与职称有关的矛盾和问题不可能得到根本性的改变！职称与工资硬性捆绑，否定劳动的价值，远离了工作实际，是极其霸道的做法，它是赤裸裸的唯心主义表现 ，是一个战略性的错误，是多年来教育内矛盾丛生、问题多多的重要根源。
教师的社会地位靠什么提高？
