我承认这些家长说的可都是真的。但是个体永远代表不了整体，不是吗？而我这里说的，就是说的整体。补课为什么会变成这样？多了啥也不说了，就一句话：中考、高考是要看分数（名次）的……所以你知道为什么很多人不愿意听你们去说：不要补，不要补，不要补吗？因为是他们的孩子要参加中考和高考，而不是你们的孩子，所以你们说学不学、补不补，这是你们自己的事情，跟他们没有任何关系，你明白我说什么意思了吧。
除有利抗疫外，在家上课较在校上课，有哪些好处？
孩子能否在家上课，这和抗疫无关。孩子在家上课主要是体现在家庭教育上，看家长是否能够担当起家长和老师的角色，老师和家长的角色是两个差异很大，责任和义务不同的角色。如果家长能够不受家庭环境左右，做好老师的角色，孩子在家上课和比在学校上课有更多的优势条件。如果家长做不好老师的角色，孩子在家里上课不如在学校里上课有利，家长只能配合老师进行对孩子的教育。
上课和学习的内涵不一样，从表象看都是一种学习，但是放在家庭和学校里面，就是两个不同的学习概念。上课是必须遵从教学大纲有规划的对孩子进行的教育方式，学习是不受环境限制而进行的教育方式，从学生的角度来说，上课和学习是两个有紧密联系而又有不同的学习方式。学习方式决定家长和老师两个不同的角色，家长和老师两个不同的角色又决定了孩子的学习方向。
1年级小学生考试考不好，老师天天让学生站着听课，这有必要吗，你怎么看？
小学一年级的学生仅是六、七岁的孩子，考试得了低分后，老师就天天惩罚学生站着听课。老师的这种做法，不是有必要无必要的问题，而是违背了教育教学管理的方法和违背了教师应有的良心与师德。因为：一、一年级学生，刚处于发蒙阶段，年幼无知，在他们的心目中，可能对于“考试”二字还没有概念，有些学生还不知道考试是做什么的，为啥要考试。
二、别说是小学一年级考试啦，就算是初中生、高中生或者是成人考试，一次两次统考都不可能完全衡量一个人的学习成绩优与劣。因为，有时眼睛看晃了一道题或者直接叫粗心大意处理了一道题，分数就会落后于别人。三、学生站着上课是会累的，累了精力就会分散，精力分散了就不能很好地消化吸收老师传授的知识。如果说，学生站着上课精力会更加集中，成绩会迅速提升的话，那么，国家在培养学生方面就可节约成本了。
为什么呢？因为可以下达文件，要求各级各类学校只配置学生课桌，不可配置櫈子，因为这是为了早出人才，快出成果。综上所述，学生考试成绩差，分数低，老师是不可以让学生站着上课的，如果老师为学生的成绩而着急的话，应该正面教育，必要时老师惩学生多做几道题都问题不太大。另外，也可将考试成绩差的学生的分数报告于其家长，要求家长积极配合老师教育辅导学生。
