三、以前没有接触过分管教学工作，心里没底，拿不出成绩怎么办。⑤细节工作落实到位。校长需要兼职支部书记。三、分管教学工作，没头绪。首先如何激发教师工作积极性。而教导处主任属于中层，级别没有副校长高，属于副校长的分管部门领导，工作上得向副校长报告。
副校长和教导主任哪个权力大？
一个是分管领导，一个是被分管部门领导，毫无疑问，教导主任可能听命于副校长，副校长权力肯定比教导主任大。下面我们以县级第一中学为例分析。一、县一中领导框架及级别。一般为正科级，校长、书记为正科级，副校长为副科级。下面就是学校中层干部，有教导主任、总务主任、教务、主任德育主任、副主任等，主任级别为正股级，副主任为副股级。
二、县一领导的任免权限。①校长、副校长为科级干部，经教育局党组研究上报初步人选，报组织部考察，经县委常委会研究后，由县政府统一任命。②教导主任、副主任等，属于股级干部，经学校党组织集体研究上报初步人选，由教育局党组考察研究决定，报县委组织部备案后，最后由教育局任命。三、副校长属于学校领导，是学校班子成员，可以分管教导主任等中层。
①学校副校长是校领导，一般都分管教导处、总务处、德育处等。而教导处主任属于中层，级别没有副校长高，属于副校长的分管部门领导，工作上得向副校长报告。因此，教导主任应该听从副校长。②从教导主任的任命程序中可以看出，教导主任初步由学校党组织研究上报。副校长肯定是学校班子成员，拥有一定的决策权和建议权。众所周知，副职领导可能提拔不了你，但可以让你提拔不了。
刚提为副校长分管教学，如何抓工作？
从你提的问题中，得到三个信息。一、学校教师结构，老龄化。二、你是年轻教师，资历浅。三、分管教学工作，没头绪。从这三个问题中，得到三个你最终想得到的答案。一、老龄化学校，教师积极性如何激发。二、资历浅如何驾驭好这帮老教师。三、以前没有接触过分管教学工作，心里没底，拿不出成绩怎么办。首先如何激发教师工作积极性。
工作积极性有两种：主动积极和被动积极。①重赏之下必有勇夫！利益会促进教师积极。工作量，教学成绩等方面在绩效考核中有大量体现。——促进主动积极。②制度考核！加强巡视。发展问题，首犯是提醒，再犯是警告，还犯就按条例处理。——促进被动积极。其次是资历不够如何驾驭。说起资历，这是老教师最有资本的东西。见多识广。
