在适当的时候，老师会利用孩子的兴趣点引导其参与其他区域的活动，有意识地发展孩子的多样兴趣，实现均衡发展。学习活动9:30-10:30AM需要注意的是，幼儿园并不是孩子们安静听课、学背古诗、学写汉字的场所。虽然他们的学习活动包括阅读、数学、音乐、美术、社会几大类，但每一类学习活动都因其学科的特点而拥有独特的活动流程，老师在实施这些学习活动的过程中，会全力确保活动形式的多样化和趣味化，让孩子在玩中学，学中玩。
户外游戏10:30-11:30AM每天幼儿的户外活动时间不少于两小时，其中包括一小时的户外游戏时间。在户外，孩子们身心获得更充分的舒展，通过建构、运动、探究、表演、美劳等活动形式获得全面和谐发展。午餐11:20-12:00AM在幼儿园老师的陪伴下，孩子们会逐渐形成盥洗、喝水、有序进餐等良好的习惯。老师会引导他们用肥皂洗手，喝完水把杯子归位，继而有序分餐、端饭、进食、自主回收餐具等，养成良好的生活习惯。
在幼儿园孩子可没机会挑食，幼儿园厨师会根据孩子成长需要，保证菜色品种多样化，荤素菜搭配，粗细粮交替，确保孩子吃得健康，长得高高。餐后活动12:00-12:30PM饭后不宜立即睡觉，适当活动一段时间，有助于孩子消化。家长也不需要担心因活动量过大而造成营养吸收不良的问题，老师在安排孩子活动时，会选择运动量较小的散步、午间操等活动。
午睡12:30-14:30PM饭后有专门的午睡时间。拉上窗帘，教室就安静了下来。有的小朋友很快就双眼迷离，慢慢地睡着了。对于一些不睡或者睡不着的宝贝，老师也会先轻拍他的身体，使其情绪稳定下来，通过轻声讲故事或者唱歌的方式，为孩子营造充分的睡眠环境。若孩子实在入睡困难，老师则会陪伴他去活动室或户外做一些安静的活动。
区域游戏14:30-15:00PM经过充分的午睡过后，孩子们都满血复活，精神饱满地投入到下午的游戏中。老师带领孩子继续玩他们喜欢的区域游戏，动动小手，动动小脑，心情也是棒棒的。户外游戏15:00-16:00PM又到了孩子们最爱玩的户外游戏时间，这里有CS野战区、运动区、攀爬区、表演区、沙水区、种植区等供孩子们愉快玩耍。
他们有的招募观众，在草坪上开起了演唱会；有的自己搭小动物，玩起了“参观动物园”；有的一会穿山洞、翻丘陵、打保龄球，一会打起了CS野战，在户外玩得兴致盎然；还有的在沙池里开始了建造三峡大坝的宏伟工程……在一个小时的时间里，很多孩子都玩得意犹未尽。活动结束后，孩子们还会在老师的指导下进行分类收纳，形成良好的收拾整理的习惯。
餐点16:00-16:30PM经过一下午的活动，孩子们午饭时储存的能量已经消耗得差不多，肚子也开始咕咕叫了。此时，吃上一顿美味的小点心是最美好不过的事啦——离园16:30-17:00PM愉快的时光让人留恋，从四点半开始，爸爸妈妈就开始陆续接孩子们回家了，可是好多孩子都舍不得离开玩伴儿，舍不得离开老师和幼儿园。
幼儿园的小朋友到了大班，吃饭一直都是用勺子吗？
这个问题我想说说规范。中班起孩子就应该使用筷子了。《三至六岁儿童学习发展指南》对儿童各个阶段的发展目标进行了明确，但他不是标准，是基本的一个指南和方向。这个里面明确建议，中班起幼儿可以使用筷子。让中班的孩子使用筷子，只要过一段时间就能熟练，使用的过程中幼儿园可能会考虑以下问题：1.万一戳到孩子会给幼儿园带来麻烦。
2.使用筷子比用勺子难，要给孩子们教，增加工作量。3.很多家长不了解《指南》，从个人想当然的认为不能用筷子，如果用了家长会有意见。其实，使用筷子好处很多:1.增加孩子手部动作灵活性。这个最大的好处是手部灵活了，上小学对写字帮助很大。2.筷子的使用是对我们文化的传承。公办园对这些一般都会很认真的坚持，因为没有招生压力，更关注儿童生活和学习习惯的培养。
