其中转学1次的有10人，转学2次的有12人，转学3次或3次以上的有24人。在回答子女在城里求学遇到的最大困难时，54位受访者表示是“费用太高”，占受访总数的43.2%;46人表示是“没有城市户籍”，占受访者的36.8%。选择“住处附近没有学校”、“受城里人的歧视”、“毕业后拿不到毕业证”的受访者比例依次为16.8%、6.4%和4.8%。
“我本来准备把小孩送到公立学校，但因为不是本地户口，我找的一所学校每学期竟然要8000元的赞助费，另外还要交这费交那费，最终还是没有去。”在N市打工的罗某告诉记者……(2011·国家·市级·给定资料1节选)【分析】阅读这段材料后，考生可以从中发现一些要点，如被迫转学、费用太高、没有城市户籍、附近没有学校、歧视、拿不到毕业证等，这些都是材料中包含的重要信息，考生在阅读过程中应该将其标识出来，以便查阅和作答之用。
(三)分类别通过对材料的阅读分析，考生已经提取了大量要点。为了更好地利用和查找要点，就需要利用数学上合并同类项的方法给要点划分类别。具体地说，就是通过对材料上下文的比较、分析，将阐述同一问题的要点归在一起，同时理清材料的层次，以便考生查找内容。比如，在2010年425联考(江苏等省)的给定资料中，材料1、2都是对市政公用事业的问题的分析和叙述，而材料3~7则是关于水资源价格改革的问题。
在作答要求中也出现了针对这两个不同问题的试题。在阅读时将材料进行分类，就能够使考生在作答中更好地锁定答案范围，快速提炼要点。另外提醒考生要注意材料内容与主题的一致性。申论材料虽然结构比较混乱、内容多且庞杂，但所反映的主题内容一定是统一的。它们只是从不同的角度反映同一个主题思想，或者说是一个主题思想在不同方面的表现。
研讨会发言材料与发言稿有什么区别？
如果严格的来说，研讨会发言材料属于发言材料的一种，只不过多了个研讨会的限定词。当然，发言材料与发言稿其实还是会有些细微的区别吧！还是以研讨会发言材料与发言稿来进行对比。发言稿一般是在会议前就准备好的现成材料，而且是在特定要求下的发言，譬如作为与会领导发言，譬如作为与会代表发言或是其他有明确要求的发言。
工作中如何写出观点新颖、领导赏识的材料？
工作中想要写出观点新颖、领导赏识的材料，其实有两个大的方面必须要做好：第一方面：找准领导喜欢的风格。说实话，材料好不好，领导说了算，哪怕你的文章和材料写得再是妙笔生花，但是不对领导的胃口，几乎就是白搭。所以，给领导写材料，第一位的反而不是文笔，而是要搞清领导喜欢的风格。在工作中，有的文字工作者只会闷头写，不会抬头看，结果写一遍不行，写两遍不行，非要写个三五遍才能达到领导的要求，这样，劳心劳力，自信心也被打击得几乎崩溃。
