第一层（从“那年冬天”到“我们便同行”）： 交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。第二层（“从到南京时”到“……太聪明了”）： 写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。第三层（从“我说道”到“……又来了”）： 描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。3、第三部分（最后一段）： 写别后对父亲的思念。
语文积累本应该怎么做？
语文积累本是伴随着语文学习过程中，对所学内容的整理与归纳。这种对知识的再加工的过程，如果利用得当，那么语文学习会收到事半功倍的效果。语文积累本可以记录哪些知识呢？可以是三类文体阅读技巧的整合，可以是基础知识的汇总，也可以是好段好句的摘抄或者语法的整理等等。1，阅读技巧的整合在语文课文的讲解中，老师会根据课文中出现的知识点讲解阅读技巧，通常这时候要立马记到积累本上。
比如记叙文中：标题含义（表层与深层含义）及作用段落作用（首段，中间段，尾段）句子赏析（修辞，描写，词语，句式）人物形象（关键词 具体事例）内容概括（主人公在什么情况下干了什么事，结果是什么）等议论文中：论点的位置论证方法及其作用论证思路等说明文中：说明方法及其作用说明文语言等2，词语汇总可分字音、字形、多音字、易错字、成语含义等方面，都要一一归类。
可以是在学习过程中的单元词语汇总也可以是整本书过一学期的词语汇总还可以是按照26英文字母顺序进行的汇总归类的目的是复习时，可以拿出来随意翻阅，把不确定的或者重要的圈划出来，不断巩固所学内容。3，语法整理语文语法往往是学习语文过程中的难点，包括：词性，短语类型，单句复句，句子成分，标点符号，病句类型等众多内容。
一、二年级的学生，应该怎样积累词语？
现在网络上流传的各式各样的教育方法，其实有很多的教育方法呢？我因为不实用的，那只是商家的一个噱头，其实呢，我觉得最实用的就是就是因材施教，利用平时各式各样的机会给孩子造成一个学习的环境，就拿我自己来说，我的孩子在学龄前之前，我经常教她一些古诗，然后背起来朗朗上口，也很容易记这样反复的读，时间长了，他就记忆就增加了，在不知不觉中的越背越多，而且呢，随着他的掌握词汇量越来越多的话呢？他的兴趣也越来越浓厚，在这个基础上呢，只要稍加引导，他就会在这方面感产生浓厚的兴趣，过去说话冰三尺非一日之寒，其实，文学词汇的积累，那也是一样，这每一天，不要追求很大的量，但是一定要让他熟悉，能掌握充分的掌握充分的利用，利用语言表达自己的想法，这样长此以往的话，相信他在以后的学习，当中就不断地运用，而且越来越熟练，从而通过某些现成的句子，词汇，他又可以摸索出一些规律来，从而形成自己的一个特有的一种特色。
