单词学习也是如此，不是干念几声，就想占有一个单词，就想拿下一个单词。单词可不是那么好糊弄的，你是不是诚心相待，单词一清二楚。所以你糊弄单词，单词也就糊弄你。第二步，把八年级两本书的单词掌握的差不多了以后，就开始提前背九上的单词吧，这样一来，我们在中考英语真题里面见到的“熟脸”单词会越来越多，其实也是变相地降低了做题的难度，因为卡壳的单词越来越少了呀。
初中英语怎么背？
不要背，背英语是最痛苦的事，那么痛苦谁愿意背啊？尤其是不能刚学完就背，你根本背不下来。好不容易背下来，第二天又忘了。正确的方法是先听熟，再读熟，读到几乎能背下来，再去背就容易多了。这时你发现你已经背下来了。另外，读也不是想你现在读的那样。你现在读肯定是一次就读一课，今天学什么就读什么， 这样读或背就像熊瞎子掰苞米，掰一穗，丢一穗。
最后什么都没剩下。前几天我问一个初一的学生是否还记得初一上学期的英语课文。他说不记得了。但当时学习的时候都背过。他现在还是初一。这么快就忘了。这再一次证明，背是没有效果的。那么怎么读呢？千万别像背课文那样，老师要求学一课读一课，你必须把本学期，甚至是上学期学过的课文都读一遍，即使做不到每天都读一遍，也要有计划的每隔几天读一遍。
这样学习的效果是完全不一样的。我要求我的学生每天把学过的十篇或者十五篇课文每天读一遍。新概念一的课文短，就读十篇，新概念二的课文长，就读十篇，但十篇读熟的情况下，也就是十分钟左右就能读完。每天读十分钟英语还算多吗？但每天读十课，滚动着往前读。最后每课都读十遍。如果孩子再能更努力一点。每天读二十篇课文。
那每篇课文就能读二十遍。可能很少有人这样学过，没有体会，也不知道英语还可以这么学。你试试就知道了。我的学生按照我的方式学习，成绩都提高了。我从来不要求他们背课文。最近一个高一的学生告诉我，学校用今年的高考试卷对他们进行测试。她有两个阅读题全对了，其它的阅读题错误也不多。只是完型还有错误。但她现在学的只是第二册，我告诉她，学第三册以后完型就好做了，因为她现在词汇量还不够，第三册词汇量上来了就好了。
初二怎么提升英语成绩？
初二英语，150分考70、80分，孩子单词和课文背了，题也做了，只是成绩直线下滑……这样学英语巨大困境之症结所在，有2⃣点原因。1⃣假装学习。也就是说，看起来背过的课文，背过的单词和做过的题，只是过了表面而已。另外也有一种可能，就是做的题跟考试的题型不匹配。举一个例子来说，就是很多的英语老师会用初一整个一年的时间让学生们大量的做句型转换的题型，但是实际在我们的中考当中是不考这种题型的，即使学生对这种题型掌握的非常熟练了，如果我们的学生在中考之前，没有狂练首字母填空和适当形式填空的话，那么他的中考英语成绩肯定是不理想的。
换到这位初二的孩子来说，他平时练的题型就是句型转换，或者说他平时做的阅读都是单选型的阅读，但是考试出题是任务型阅读，就是那种得写出来正确的英语句子回答的阅读题，那他肯定是有答题困难的。2⃣学习方法跑偏了。19年的夏天，我带了一个准高三的学生孩子，其他科目都特别的优秀，只是英语一直就是60来分徘徊。家长归结出来的原因是说：孩子中考的时候英语只考了66分，导致上了高中以后，英语成绩无法突破不了60分。
第一次上课的时候，我其实看见他是有英语笔记本的。笔记做的相当的工整，但你一看那个笔记就是只负责做、而从来没负责去反反复复地背过的。我这个学生最大的问题，就是他不背单词，不知道为什么他们的英语老师也从来不要求学生背单词，然后孩子也就觉得是不是学英语不用背单词就可以学好了？自己也找不到出路，自然而然，英语成绩肯定就落下了。
一个暑假，我们一共上了十节课，因为他们总共的暑假只放13天。总共做了十套历年的高考英语真题，就是把在做题的过程当中遇到的所有不认识的单词都记到笔记本上，必须背会，我第二天去上课的时候是要考他的。在做语法填空和改错这种题型的时候，只要遇到不理解的语法，我都会系统地、用最切入考点的方法给他讲明白了。高三一开学，全年级测评，他英语成绩考了95分，一跃成为了全年级第一，把家长和孩子都高兴坏了，所以我们学英语其实方法也是非常非常重要的。
当然让我自己来说，其实也就是下笨功夫呗，把单词背会，把语法弄清楚了，然后做透历年高考真题，就这么简单。中考英语，对于高考英语来说，其实是降低了好几个难度的。但是无论是背单词，背课文，做题，我们都要做到点上，就是保证我们真正会了———切忌模棱两可地蒙一个答案上去侥幸对了———就是我们做出来的答案的出处是可以说出个123来的。
就是我的这个准高三的学生，他跟我说他以前做英语的阅读题，就是看阅读里面给出来汉语意思的那个英语单词，然后由这个汉语意思天马行空的去想象。可想而知，这样做出来的答案肯定是跑偏了十万八千里的，如果我们的英语阅读可以通过给出来的汉语意思做对了答案的话，那么这个出题人的智商和意图又体现在什么地方呢？！我的学生就是理科成绩特别好，我不知道现在提问的这个初二的同学是不是也是理科好？我想说的是：学英语，绝对不能用学理科的方法来学，当然也不能用学语文的方法来学———学英语，是需要有英语独有的学习方法的。
正确的学英语的方法是什么呢？就是在历年的中考英语真题里面，灵活掌握高频词和高频考点。大家千万不要以为学好英语的方法有多么的高深莫测，其实挺简单的，首先我们要背会课本上的单词，这是第一步，哪有学语言不背单词的，背单词最好的办法就是张嘴，背单词，读背会单词，千万不要死搬硬套地背字母组合。这一点其实很好理解的，如果我们说话就能记住的单词，我们为什么要费那么大的力气去反反复复的背字母组合呢？所以不出声、不张嘴，背单词的每一个人都是愚蠢的———英语的简单，其实很大程度上，正是体现在它的语音上面了。
?作为一名英语老师，我从来不让学生写十加一、二十加一，甚至更多的抄写英语单词的作业，我考他们单词默写，要么我说汉语，他们写出来英语字母组合，要么他们默写出来英语单词，再告诉我汉语意思。?平时我也不让学生背课文，因为背课文是最耗时间的，但是课文里面常考的考点，我一定会给学生理清楚，做成笔记，要求他们务必背会的。
?前两步都是为顺利做历年的中考英语真题做铺垫的，因为如果我们的词汇量上去的话，做起来中考真题会特别的顺利，哪怕是初一学生都是可以做动中考真题的，初二的同学是必须要做历年的中考真题了，要不到初三我们就没有时间查漏补缺了。所以我给家长的建议是，赶紧去把八上的单词复习一遍，对于那些在复习过后依然掌握不了的单词，要写到笔记本上进行重点的记忆，然后要开始赶紧预习八下的英语单词。
当然光背单词肯定是不行的，必须得把当地的中考英语真题找来做了。第一步，先把卷子里面的阅读的分值要大部分拿下，其次是拿下完形填空分值。记住：这一阶段里，得分不是最重要的，最重要的是，我们把在阅读和完型里面出现频率特别高的那些单词记住了，至少保证它们在试卷上出现的时候，我们要知道它的汉语意思，其次，要知道它的变形常考的是哪几个。
第二步，把八年级两本书的单词掌握的差不多了以后，就开始提前背九上的单词吧，这样一来，我们在中考英语真题里面见到的“熟脸”单词会越来越多，其实也是变相地降低了做题的难度，因为卡壳的单词越来越少了呀。学好初中英语，哪有那么复杂？关键是我们能把我上面提到的这几个方面都给落实到实处，高频单词、高频考点都能在历年的中考英语真题里面找到，甚至是当我们看到一个单词的时候，我们就知道他要考什么，这样我们就快大功告成了。
小升初怎么背中考英语单词？
最简单的，打开初一上册的英语书，看着词表开始背单词，反其道行之，第一遍看着汉语意思写出正确的字母组合，第二遍看着英语单词说出来标准的汉语意思。尤其第二遍，看着英语单词说出来汉语意思，非常非常重要，因为小升初到初一还好些，初一到初二的时候，很多的同学看着英语单词，觉得自己是背过的，可是就是不知道它们的汉语意思，不知道汉语意思就意味着我们不能知道这篇短文是在讲述什么内容，如何能选择对正确答案呢？所以小升初背英语单词的第一步，就是打开初一上册英语书的词表，用上面我说的两遍法，把单词背下来，如果有错的单词，一定要把这些错误的单词写在一个小本子上，单独记忆，尤其是发现错误的当时，就要写五默一把它及时掌握了。
背英语单词绝对不能给自己留空子，只要留下一个口子，这个口子就会越来越大，直到最后我们都无法弥补。小升初背单词的第二步，也是比较高级的一种，就是在阅读当中去背单词。买一本整个初一的阅读完型练习册，从前往后做，一边做一边顺便把自己不认识的单词都背会了。这个背单词的办法会比照着英语书词表背单词的方法高效的多，而且只要能坚持下来，你会发现你的单词根本不用背，你只要做阅读，把阅读里不认识的单词牢牢地记住就ok了，因为这些阅读里面出现的单词，正是我们中考的高频词呀。
做题记单词是把单词和题有机得结合起来的一种一举两得的好办法，坚持的越久，效果越好越明显。小升初背单词的第三步，就是让孩子去选一本他们自己喜爱的英文原著去读，比如《小王子》。在自己喜爱的文学作品当中，提高英语学习能力，应该是最享受的一件事情了。在读小说的过程当中，不仅可以潜移默化地掌握英语的时态，单词的用法，还可以提高我们的写作能力。
以上三种方法是我自己在20多年的教学当中总结出来的，希望能够对小升初的同学们有帮助，小升初的假期，非常的宝贵，一定要把这个没有暑假作业的假期好好利用起来，为未来的初中生活打下最好的学习基础。对英语科目来说，每一个单词就像一块块砖头，没有这些砖头，我们是盖不起房子来的，所以背单词是非常非常必要又重要的一件事情，务必把它做好了。
怎么教基础差的初中生英语？
作为一个在一线上奋战了24年的英语老师，我认为英语学习主要就是三个方面：1.必要的词汇积累；2.学精语法，语法精，则英语好；3.必须掌握的做题技巧。初中英语千万不要把重点放在背课文上，那会事倍功半，严格来说，初一英语仅仅是小学英语的延续，初二才是英语学习的分水岭，找准方向，努力学习，半年左右，英语就会小成！一.记牢词汇不放松。
词汇是英语学习的第一步，离开了词汇，英语的方方面面都免谈！初中的大纲词汇是1600个左右，每天记3--5个，天长日久词汇就会越来越好！贵在坚持！持之以恒！但是记忆单词千万不要死记硬背，更不能用汉字标注英语（morning 猫宁），一定要踏踏实实的学好单词记忆的基础，例如：音标，音节，字母等等。找一个单词记忆本，写上日期，序号，坚持一个阶段，就会有一定的成就感，当一个初中生有1000个以上的词汇时，英语课文，考试试卷就可以独立高质量的完成了！二.语法学习是关键。
语法是英语学习的骨架，语法大大小小分为二十章的内容，英语学精了，英语的方方面面也就懂了，但是语法学习一定要循序渐进，无论是时态语态，还是句子成分，各种从句，一定要从基础开始，语法是英语学习的灵魂，是高于一切的存在，一定要把重点放在语法学习上！语法不要相信速成，应该是满成，脚踏实地，理解每个英语术语，多做练习，多犯错误，在错误中成长！三.注意题型的解题技巧。
英语考试主要考察英语“听说读写能力的应用”，初中主要的考试题型有听力，阅读理解，完形填空，词汇应用，翻译句子，作文等，每一个题型都有一定的解题技巧，阅读理解有阅读理解的做法，作文有作文的写法，只有对这些题型做法有所了解，英语成绩才会稳步提高！四.千万不要背课文。课文仅仅是语法和词汇的一种载体，单纯的背课文是没有必要的，可以拿出一定的时间去朗读课文，找找语感，背诵文章中的短语句型，只是为了背诵而背诵是意义不大的！我的观点是不要背课文！在当前的考试科目中，英语绝不是一个难科，之所以有许多学生英语成绩不理想，那是因为没有找对方法，只要是找准努力方向，半年左右，英语就会小成，那个90分（满分120分）不是难事！有了小成之后，在讲究精益求精，英语过110分不是特别困难。
我是徐敬明英语，一心想为全国的中小学生录制一套零基础学起点的英语课程，目前已完成第一部分---单词记忆。欢迎大家关注一下，在我的个人主页的合集里从合集01开始学习，合集01是方法后面的是举例，单词学习不分版本，应该对孩子的英语学习有所帮助！一定一定一定从合集01开始！认为视频好的话，欢迎转发分享，让更多的朋友看到！。
初中学生背单词有有什么好方法？
回答过类似问题，转录如下：朋友的孩子上初一，老师反馈，孩子不背单词，不背课文？怎么办？孩子之所以不喜欢背单词是因为背单词不好玩，枯燥，乏味，没兴趣。如果教唱歌、讲故事、做游戏，孩子就会很喜欢、很开心、很快乐，自然也愿意参与，很容易掌握。那么如果老师把英语课讲好玩，单词讲有趣，像画画那么有趣，像做游戏那么有趣，估计小朋友不用背单词，也自然掌握了这些单词。
母语词汇的学习就是通过父母和孩子的互动，生动形象展开的。比如孩子第一次看见苹果，抱着苹果，咬一口，很好吃，父母教孩子，这是苹果，用不了几次，孩子自然就记住了，孩子掌握苹果这个词汇，不是枯燥的背诵苹果，而是看见，摸过，吃过，感知过，苹果这个东西，变得很生动，很真实，很鲜活，这是在生活中感知，在潜移默化中学习。
苹果这个水果，名词对孩子都是有生命的。而背单词，就把单词背“死了”。一个事物抽象为枯燥的字母，没有形象，没有感知，没有生命，没有温度，脱离了生活，只剩下机械的死记硬背，于是单词学死了。单词学死了，英语也就学死了。学习英语变得枯燥乏味，厌恶抵触情绪由此而生！这就是为什么那么多孩子不爱学习英语，不爱背单词，不爱背课文的原因。
尤其对于刚开始学习英语的幼童而言，老师家长千万别让孩子死记硬背单词。不要强迫孩子死记硬背单词，死记硬背课文，从而过早地浇灭孩子对英语的兴趣。一定要模仿母语词汇的学习方式，综合、立体、生动讲解英语单词，重语音，让单词回归语音，归回耳朵，回归生活，让语言回归语言，让语言回归耳朵和嘴巴，之后，在语音的先导下，在对应的学习拼写。
这就是母语语言的学习方式。所以对于幼童而言，英语语言的学习，应该以类似母语语言的模仿为主！等孩子建立起一定的英语感知、积累了一定的英语语句、有了一定的英语兴趣之后，再慢慢地强调一下拼写的学习，但是，始终不要喧宾夺主，“听“”说”才是语言的本质，一定要“语“出”言”出，在“听“”说”的基础上，再去学习拼写，就会容易很多。
最后再次强调，一定要让语言回归语言，让语言回归生活，让语言获得生命，从而彻底摆脱纸上谈兵。有什么快速背单词的方法？看完你就不再执着了！问题就出在“背”上。背单词——看着一个个单词，读几遍发音，读几遍中文，看看拼写，然后闭上眼睛开始回忆背诵。看看上面这个背单词的过程有问题吗？这个过程是不是非常简单，毫无“人性”？你说：“背个单词怎么和人性扯上关系了？”如果你把每一个单词当成一个“人”，那么单词就有了“人性”。
你在和单词打交道的过程中，就会表现出更多人性的一面。交朋友、谈朋友，是要你来我往，多走动，常相见，日久生情，甚至耳鬓厮磨后，才深深懂得，获得芳心。单词学习也是如此，不是干念几声，就想占有一个单词，就想拿下一个单词。获得单词的芳心，也是需要深入了解，也是需要花时间，常相见，慢慢获得单词的芳心。每一个单词都是“活”的，都有其鲜明的性格，都有不同的音、形、意、性，要在课本中，文章中，生活中理解，使用，要在词典中，例句中体会，拓展。
所以干念几次，干背几次，是征服不了单词的。“背”单词，说到底，就是投机取巧。单词可不是那么好糊弄的，你是不是诚心相待，单词一清二楚。所以你糊弄单词，单词也就糊弄你。这就是为什么，不是诚心以待，过不了几天，就忘记了。 就是依稀记得，也只是蜻蜓点水，浅尝辄止，混个眼熟，用的时候，压根不会用。所以“有什么快速背单词的方法？”答案：是没有！多快背，就多快忘！最终只有不停地背，不停地忘，不是诚心以待，哪来的守望相助！也不要提什么词根记忆，图像记忆，这些都是虚情假意，最多是个小技而已，不是大道。
所以真正有效地学习单词，还是需要拿出你的诚心。一份付出，一份收获！更多内容：《英语思维：10小时建立完美英语语法体系》学习点评致：那些跪舔剑桥、牛津权威的人，国人也能写出优秀的语法书英语学习，学习语法重要还是培养语感重要？如何高效地学习英语，如何避开英语瓶颈，看完就知道如何做了让孩子从幼儿园开始学英语，真的能够发展孩子的思维吗？什么是可数名词，什么是不可数名词？一切皆可数，万物皆可分如何用VOA、BBC、CNN来提高英语听力？英语动词Being到底是个什么东西英语动词、谓语动词、非谓语动词，它们之间的根本区别是什么？。
