破折号的用法，筷子头一扎下去吱红油就冒出来了的破折号的作用

来源：整理时间：2022-06-30 18:56:35 编辑：教育管理手机版

1，筷子头一扎下去吱红油就冒出来了的破折号的作用

表话未说完，语未尽

筷子头一扎下去吱红油就冒出来了的破折号的作用

2，破折号的用法有哪几种

破折号的用法有很多，首先破折号可以用来引出解释说明的语句，其次破折号也可以用来表示语意的突然转折和声音延长等。一、标明行文中解释说明的语句二、表示突然转变话题或突出语意转折三、强调被引出的下文四、用于歇后语，引出语底五、表示说话中断或间顿六、表示声音延长七、用于事项列举分承八、用于对话的开头九、分隔主语和谓语，加强语气十、用于对照比较十一、标明副标题十二、用于引文之后，交代作者、出处十三、用于索引，以分隔关键词和修饰成分

破折号的用法有哪几种

3，儿童诗我想中的破折号有什么作用

表示语音的延长

解释说明、递进或是把声音拖长都有可能

儿童诗我想中的破折号有什么作用

4，最后一课文章结尾部分三个破折号的作用分别是什么

解释说明;声音的延长;意思的递进。

你好！1、解释前文。2、声音断断续续。3、表示补充说明如有疑问，请追问。

5，凡卡一文中六自然段破折号的作用

《凡卡》一课省略号的作用：5、6自然段表示内容的省略。8自然段表示停顿和类似语句的省略。11自然段表示列举的省略。13自然段表示静默思考。15自然段表示类似语句的省略。倒数第二段表示解释说明。最后一段表示内容的省略和意犹未尽。

解释说明

6，破折号的用法

破折号（——），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。 “行文中解释说明的语句，用破折号标明。” “话题突然转变，用破折号标明。” “声音延长，象声词后用破折号。” “事项列举分承，各项之前用破折号。” （中华人民共和国国家标准《标点符号用法》，1995年12月13日发布，1996年6月1日实施）由此看，第一题是起“话题突然转变，用破折号标明。”作用的，应该表示语气转折；第二题由句中“40千帕---相当于7000多米搞山上的气压值”可知，破折号表示“行文中解释说明的语句，用破折号标明。”作用，因此是解释说明。

第一个是表示意思的转换、跳跃或转折第二个是解释说明

7，破折号分别是什么意思

破折号（——）是一种标号，它的作用是：引进对前文的注释、说明，表示声音的延长或中断，表示意思的转折或话题的转换等。“行文中解释说明的语句，用破折号标明。”“话题突然转变，用破折号标明。”“声音延长，象声词后用破折号。”“事项列举分承，各项之前用破折号。”“表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。”中文破折号源自英文的 EM DASH；但由于直排时易与丨混淆，故改为占两个字位。

解释说明

解释说明的作用??

8，标点符号运用方法

省略号〔……〕：它的主要用法有：（1）表示文中的省略部分。（2）表示思维的进行或跳跃。（3）表示话语的断续。（4）表示心情的矛盾。（5）省略号的前面不是一个完整的句子时，一般可直接用，如：A．“汪老师……”B．“汪老师，您是……”（6）省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号，如：A．“学校已放学了。……”B．“今天，阳光灿烂。……”（7）省略号的后面一般除了可用引号外，不再用别的标点符号。（8）用省略号表示省略时，如果用了省略号，一般不要再用“等”、“等等”；反之，用了“等”、“等等”，就不要再用省略号。（9）省略号还可以表示语断意留。（10）省略号又可以表示语音含蓄或状态延续、声音的断续或延长、声音被打断等。括号〔（）〕：一般多用来表示文中的注释或补充。如：A．朱熹，字元晦，南宋徽州婺源人（现在江西省婺源县人）。B．结果的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。（《鲁迅全集》第二卷《朝花夕拾》，人民文学出版社1981年版）破折号〔－〕：的主要用法有（1）表示意思转换或递进；（2）表示对前文的解释和说明；（3）表示中断或插说；（4）表示语言停顿；（5）表示提示下文；（6）表示声音的延长。顿号〔、〕：表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。顿号与“和”的作用是一致的。多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。顿号运用方面常见错误如：张三，李四，赵五经常到阅览室学习。（两个逗号应改为顿号）市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。（此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。）亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。）

http://www.zdic.net/appendix/f3.htm