12年高考，我是四川12届的文科生高考分数342可以报什么川内好点的学校

来源：整理时间：2022-05-23 10:38:52 编辑：教育管理手机版

1，我是四川12届的文科生高考分数342可以报什么川内好点的学校

天津得行吗？

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2，高考必刷卷信息12套难度怎么样

高考必刷卷信息12套难度，相对难。只要努力付出过，就会有收获。

1、2016年高考全国共有九套试卷，其中教育部考试中心统一命制四套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏分省自主命制五套。由于高考试卷不同，难度是有差异的。2、其实高考试卷的难度也是因人而异，不同的考生对高考试卷难度的理解是不一样的，福建省今年高考试卷的难度基本上还是稳定的，高考试卷难不难主要还要看考生本人的答卷体验。

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3，2012年云南高考总分数是多少

语数外各150，文综300

高考科目设置为“3＋文科综合／理科综合”，其中“3”指语文、数学、外语；“文科综合”指政治、历史、地理的综合，“理科综合”指物理、化学、生物的综合。语文、数学、外语各科试卷满分均为150分，文科综合／理科综合试卷满分为300分，总分750分。文科综合分值分配为：思想政治100分，历史100分，地理100分；理科综合分值分配为：物理110分，化学100分，生物90分。另高考总分计入普通高中学业水平22分。普通高中学业水平考试科目：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术及通用技术共11门学科，每个科目等第达到c或c以上量化为2分，量化分数的总分为22分。好好学习，天天向上。只要用心去学，你就是最好的。金猴献瑞，吉星临门。祝你学业进步，马到功成。

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4，2017年参加高考的共人数是多少

山东省高考生锐减7万 2011年预计降至约60万记者今天从省教育厅了解到，今年，我省报名参加高考的考生人数为70万余人，比2008年锐减7万余人。2011年，预计全省高考人数约60万人，高考人数将不断减少。省教育厅齐涛厅长介绍，2008年我省高考录取率空前提高，只要填报志愿并服从调剂的学生都有学上，绝大多数学生都过了220分资格线，没过线的只有5000多人。据省招考院此前公布的数据，2008年全省报名参加普通高考的人数共为781477人，比2007年增加4746人。从录取结果看，全省2008年普通高校招生共录取考生507580人(含对口高职18117人)，其中本科录取222400人，专科录取285180人。 2008年全省高中招生52万，也就是说2011年应届毕业生52万左右，即使加上复读的也就60万人参加高考。高等教育招生数量在不断扩大，生源却不断减少。

到2017年高考人数可能只有640万左右。 2012年全国普通高校招生报名总数为915万名，比去年减少2%；全国平均录取率为75%，比去年增加近3个百分点。中国高考已连续多年报名人数减少，平均录取率提高。据统计，2011年全国普通高校招生报名总数约为933万，全国平均录取率为72.3%。2010年全国共有957万人报名参加高考，平均录取率为68.7%。今年在全国高考报名总数减少的情况下，12个省（区、市）较去年增加，其中一半在西部地区。全国安排普通高校招生计划685万名。

5，距离2021年高考还有多少天

2021年高考已过，时间是：2021年6月7日至 2021年6月8日。扩展资料：2021年普通高等学校招生全国统一考试（简称：2021年全国高考），是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。 2021年普通高等学校招生全国统一考试 - 搜狗百科2021年普通高等学校招生全国统一考试（简称：2021年全国高考），是中华人民共和国（不包括。香港特别行政区。、澳门特别行政区。和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，从德、智、体等方面全面衡量，择优录取。高考由教育部统一组织调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。https://baike.sogou.com/v181163622.htm?fromTitle=2021%E5%B9%B4%E9%AB%98%E8%80%83

283天

今天是2021年8月19日，2021年高考时间为6月7、8两日，时间已经过去。 2021年普通高等学校招生全国统一考试（简称：2021年全国高考），是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，从德、智、体等方面全面衡量，择优录取。高考由教育部统一组织调度，教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题。各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。高考注意事项 1、稿纸、手机是“禁品” 只允许携带规定的文具，包括考试用的铅笔、黑色字迹的钢笔、签字笔等，不得携带任何书籍、笔记、报纸、稿纸、涂改液、计算器、移动电话、电子记事本等物品。否则将取消当次科目的考试成绩或各科考试成绩。 2、须用2B铅笔、黑色的钢笔或签字笔考生必须用2B铅笔作答客观题（选择题部分），用黑色的钢笔或签字笔在规定的答题区域作答各科主观题（非选择题部分）。考生必须在答题卡指定的各题目答题区域作答（包括画表及辅助线）。否则答案无效。 3、答题卡、试卷、草稿纸万万不可带出试室正式考试开考60分钟后，考生方可交卷离开试室。提前交卷的考生在监考员清点试卷、答题卡无误后，并经监考员同意方可离开试室。正式考试结束后，考生应将试卷、答题卡反扣在桌面上，待监考员收齐试卷、答题卡点核无误，方可离开试室。考生不准将答题卡、试卷、草稿纸等带出，否则将被取消考试资格。以上内容参考百度百科——21年高考

距离2021年高考，还有1年又7个月。认真学习、认真备考，才是正道。祝你好运。

快速消除做不到，但可以做一些运动来慢慢消除，比如打羽毛球和骑自行车。

6，90年代的时候高考满分是多少

我是陕西的，我哥1992年参加高考，总分710分。我是1997年参加高考的是3+2模式，原始分总分750分，标准分总分900分。那年陕西高考理科状元是陕西省安康市平利县平利中学段晖(同年考入北京大学计算机系，现在是迅雷高管)，他的标准分总分是900分，也就是说他的原始分应该在720分以上(不可能是750分)，全省标准分按照正态分布计算出他的标准分是900分，也就是全省最高分，以此计算出其他人的标准分，我当时标准分455分，也就是说我的原始分应该在300分左右，庆幸上了高中专，进入了体制内到现在。

1.1990～1992年中国高考满分是710 分，包括文---120，数---120 ，外，政，理，化---各100，生物---70分； 2.1993年的高考，理工类（总分750，语数外理化各150满分）； 3.1994年是国内实行3+2考试的第一年，新老高考并存，历届生总分970分，应届生总分750分； 4.1995年～1999年考试是三加二模式，实行原始分和标准备分，语文、数学、英语每科150,历史、政各100,这是原始分，还要各省内换算成标准分，满分是900分。

江苏93年供参考：理科710，文科640。语数120，理化政史地100，生物70。

710理科语文数学各120分，英语、地理、历史、政治各100分生物70分

江苏高考成绩总分480分，但是江苏高考录取不能仅仅用总分来描述，总之是相当的复杂，政策如下 (一)江苏省普通高考模式为“3 学业水平测试综合素质评价”。　　 1. 统考科目　　统考科目为语文、数学、外语三门。各科分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，共440分。语文、数学分别另设附加题40分。　　文科类考生加试语文附加题;理科类考生加试数学附加题;不兼报文科类或理科类专业的体育类、艺术类考生不加试附加题。　　文科类、理科类考生三门统考总分为480分，体育类、艺术类考生三门统考总分为440分。　　 2. 学业水平测试　　学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。所有考生均需取得上述七门科目学业水平测试成绩。　　文科类、理科类考生须选择选修测试(以下简称“选测”)科目两门，必修测试(以下简称“必测”)科目五门。其中文科类考生选测科目除须选择历史科目外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门;理科类考生选测科目除须选择物理科目外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选测科目之外的五门为必测科目。　　不兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生，七门学业水平测试科目可均选择必测科目。兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生，在参加文科类或理科类专业录取时，其学业水平测试的科目要求和等级要求与文科类或理科类考生要求一致;参加体育类、艺术类专业录取时，考生如报考七门必测科目(含技术科目)、又报考两门选测科目并取得成绩，只选取七门必测科目成绩作为学业水平测试成绩;如报考五门必测科目、两门选测科目并取得成绩，可将其两门选测科目等级视为相应的必测科目成绩。　　选测科目各科满分为120分，按考生成绩分布分为a 、a 、b 、b、c、d六个等级。其中：a 为前5%(含5%)，a为5%-20%(含20%)，b 为20%-30%(含30%)，b为30%-50%(含50%)，c为50%-90%(含90%)，d为90%以后。　　必测科目各科满分为100分，按考生得分分为a、b、c、d四个等级。其中：a为100分-90分，b为89分-75分，c为74分-60分，d为59分及其以下。　　技术科目分为合格、不合格，不合格视为d级。　　3. 综合素质评价　　综合素质评价分道德品质、公民素养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现六个方面。　　道德品质、公民素养、交流与合作三方面，凡符合基本标准者，可评为合格;学习能力、运动与健康、审美与表现三方面，分a、b、c、d四个等级。附注： 1、2015年江苏省高考总分为480分。 2、　2015江苏高考分数线公布，文科类本一342分，本二313分；理科类本一344分，本二310分。体育类本科(公办、民办)文化226分/专业110分；艺术类本科(美术)公办：文化240分/专业180分、民办：文化225分/专业170分；艺术类本科(音乐)公办：文化190分/专业150分、民办：文化185分/专业145分。

厦门地区文科：92、93年640分，语文数学各120分，英语、地理、历史、政治各100分；94年开始为750分，语文、数学、英语、历史、政治各150分.

7，2012年高考考哪几科还分文理吗

分地方。有些地方小综合，有些地方大综合。一般小综合是语数外+文综/理综，大综合是语数外+文理综肯定可以复读的，河南不是每年复读的都几十万么。不过现在想复读有点早~

考试要点　　●总成绩=语数外统考+自选3科成绩　　●语数外科目、分值不变，不分文理科　　●高考[微博]外语考试，提供两次考试机会　　●2014年上海、浙江推行高考改革试点　　●2015年起，增加全国统一命题省份　　●探索多元录取机制，参考综合素质评价　　新京报讯高考将不分文理科，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变。外语科目提供两次考试机会。　　昨日，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布，标志新一轮考试招生制度改革全面启动。全国层面的高考改革将于2017年全面推进；到2020年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度。　　【考试】　　高考计分“3＋3”自选科目看特长　　今后，高考会怎么考？　　昨日发布的《意见》规定，增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。　　昨日，教育部副部长刘利民表示，这些科目考试成绩以合格、不合格和等级的方式呈现，命题则由省级专业命题机构按照国家课程标准统一组织实施，考试则在高考标准化考场进行，阅卷程序、标准和方式也将统一要求。　　国家教育咨询委员会委员、厦门大学[微博]教育研究院院长刘海峰认为，选出的3个科目等级成绩将如何计入总成绩，如何与高考成绩挂钩，可能要看上海、浙江试点方案如何规定，“怎么将等级换算成分数，确实有技术问题”。　　根据《意见》规定，2014年出台完善高中学业水平考试的指导意见。　　【命题】　　2015年起将增加全国统一命题省份　　根据《意见》要求，从2015年起，将增加使用全国统一命题的省份。　　全国教育咨询委员会委员、厦门大学教育研究院院长刘海峰介绍，截至目前，已有16个省(市、区)进行分省命题，在探索高考多样化、高考命题和当地教改、课改相衔接方面起到了一定积极作用。　　21世纪教育研究院[微博]院长杨东平[微博]等人调研发现，绝大多数省份都希望使用全国统一命题。这是因为很多省份缺乏高考命题专业能力，而当初实行分省命题也是教育部出于分散国家考试安全压力的考虑，“但现在高考试卷也不依靠坐火车传递，实现信息化了，安全条件和过去大不一样”。　　杨东平说，增加全国统一命题省份，也为推广异地高考解决了考试基础问题。　　【录取】　　综合素质建档案高考录取将参照　　《意见》提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对综合素质评价使用办法，提前向社会公布。　　综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考。建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。2014年出台规范高中学生综合素质评价的指导意见。　　■ 释疑　　1 改革后英语是否会削弱？　　专家称，改革对高考英语没有太大冲击　　按照《意见》规定，外语仍与语文、数学一样全国统考，分值不变，但增加了一次考试机会。　　根据此前北京中考[微博]高考改革方案征求意见稿，拟降低英语学科分数在高考招生中的比重，英语满分从150分拟降至100分。　　【解读】中国英语教学研究会会长、北京外国语大学[微博]中国外语教育研究中心主任文秋芳曾参与过上海一家外国语杂志组织的专题讨论，他们曾在两个月前撰写反对降低高考英语比重的报告，交给相关部门。　　上述参与此轮改革制度设计的核心专家向新京报记者透露，其提倡将英语按照等级进行评价、计分，但“讨论中阻力很大”，最终还是规定按照分值计算，且分值不变。　　“这次改革对高考英语没有太大冲击。”文秋芳认为，首先，外语分值不变；其次，增加一次考试机会也并非不可能，像托福[微博]、雅思[微博]一年都组织多次考试，但需要确保两次考试难度相近。而先在上海、浙江进行试点，也是基于改革要谨慎前行的考虑。　　2 学业水平考试会增负担？　　教育部表示，每科或有两次考试机会　　学业水平考试不同于传统会考，将上升为国家级考试，建议各省份每年组织一次包括所有14门科目的高中学业水平考试，为有需要的学生提供同一科目两次考试的机会。也就是说，高中3年，学生年年都或需要参加学业水平考试，这是否会增加考生负担？　　【解读】教育部副部长刘利民昨日表示，这次改革是要努力减轻学生过重的课业负担。　　一是考试成绩以合格、不合格和等级的方式呈现。除了进入高校招生录取总成绩的科目以外，其他学科达到了国家规定的基本教学要求，考试合格即可。　　第二，记录高校录取总成绩的学业水平考试科目，可以由学生根据自己的兴趣特长、根据高校的要求自主选择，可以扬长避短。可能大家学习的时候都有这个经历，如果你学的东西是你感兴趣的，你不会感觉到有负担。所以我们想给学生这样的选择权。　　第三，每门课程学完即考，我们称之为“一门一清”。同时，我们鼓励为学生提供每一个科目两次参加考试的机会。为什么这么做？这样可以减轻学生集中备考和一次考试所产生的心理焦虑和精神负担。

8，进才中学北校学生跳楼与学生压力

进北不是一个压力很大的学校，活动非常丰富，而且卷子是区统考卷并不是特别的难。只要努力努力，就可以考进进才高中。所以跳楼事件的人发生是学生自己没有摆正心态，或者其他个人因素或者家庭因素造成。学校不应该承担主要责任。

力挺~

要想成为强者，一定不要认输！适者生存。

我也是进才北校的。在这里，我要说几句。进才北校相对于其他中学，压力已经很少了，活动也很多。别的学校从初一开始就是9节课，预备年级就有月考、半月考。进才北校到初二还是8节课，初一才出现月考。我想压力是不太可能的事吧。如果进才北校的压力就可使她跳楼的话，别的学校岂不是要让她发疯了。

我的学校——岚华中学平潭岚华中学是福州市教育委员会于1998年7月批准，由平潭县多所学校骨干教师辞去公职后合作创办的完全中学。学校坐落在滨海城市城关北门风景秀丽的莲花山麓，占地65亩，环境优美、交通便捷、设备先进齐全，现有规模近50个教学班，教职工二百多人，学生近3000人。学校始终坚持正确的办学方向，认真贯彻国家教育方针，实施“质量立命、实效为先、和谐整合、特色发展”的优质教育，把“全心全意让学生赢得未来”作为办学宗旨，进一步推行素质教育。使所有入学在校生学有所乐，乐有所学，学有所成，所有毕业的学生都无怨无悔。在基础教育阶段，上好人生底色，获得坚实可持续发展的后劲，把握现在，着眼明天，赢得未来。在管理体制上，实行董事会领导下的校长负责制。决策、施政与监督体系完善。翁其明任董事长，王立明任校长。岚华中学拥有一支师德高尚、业务精强、结构合理、年富力强、富有团队协作精神的教师队伍。以20万元股份吸纳的一批全县精英教师，是学校师资的中坚力量；几十名既是教师又是股东的特殊群体，使学校上下意志统一；年龄在45岁以下、富有教学经验的中青年优秀教师占了近九成。2004年11月，吴春富老师在连续获得县、市、省优质课比赛一等奖后，又代表福建省参加全国大赛，获得赛会的最高奖——一等奖。为学校、为平潭县争得荣光。学校累计投资3000多万元，建有标准教室62间，配有智能化广播系统、闭路电视监控系统；有图书馆、语音室、电脑室、多媒体阶梯教室、理化生实验室以及学生公寓、食堂和篮球场、足球场、田径运动场等，总建筑面积20000多平方米。学生大食堂全钢结构，安全、卫生、管理、面积，全县一流。完善的办学条件，为师生提供了完整的、适用的、和谐工作学习和生活环境。学校德育实施“爱的教育，严的纪律”，融汇并体现“教育的全部奥妙就在于如何关爱学生”，倡导“好的关爱胜过任何教育”这种爱没有条件，既不因成绩好坏而差异；也不因表现优劣而不同而不给予爱，有的只是对学困生的偏爱。老师对学生既要有爱，还要让学生感受到老师所有的爱、体现感激之心和感恩之情。同时又严谨治学，给学生适当的压力，在实施爱的教育的同时辅以严的纪律。自2003年起，学校每年拿出十万元资助“春风助学”爱心活动，每年对学有困难的学生减免了学费。学校教学推行“以人为本，以学定教”的方略，老师心中时刻装着学生、时刻关注学生的学习状态。从学生的实际出发来考虑，决定教学工作。即把教学着眼点放在“学”上，从“学”的角度来设计新颖的教案、科学组织教学过程，从“学”的实效来检验教学水平。在优化课堂教学的同时，关注“提升学生的知识积累和阅读层面”与“课外的功夫”相得益彰，推行每节过关，每单元过关，把好教育教学素质的质量关。教师学会赏识学生、关爱学生，把学生间的素质、个性等差异当作可供开发的教育资源。学校修改评选“三好生”为评选“岚华之星”，运用评选星号的导向作用，全方位辐射开发学生潜能，使全体学生快乐自信，安身立命，学有所成。学校设立奖学金，八年来共投入100多万元，激励品学兼优的学生更上新的档次。学校实施“全程、全员招生”，推行“与其招生前的承诺，不如招生后的服务”理念。在教育教学全过程，岚华园里的每一位员工，上到校长，下至门卫，都全身心投入全心全意服务学生，优质完成本职工作，不断提升学校的办学品位。至今学生和家长慕名而来的局面已经形成。团结、和谐、勤奋、智慧是岚华中学扬名的秘诀；拥有一支卓越的教师队伍是岚华的最大亮点；良好的教育教学常规和富有成效的管理是水平，铸造了优良的校风、教风、学风；美好的环境、优质的师资、上乘的管理，先进的设施，平安的校园，和谐的人文氛围，保障了优质教育的实施；心诚行健，终结硕果。岚华中学是平潭县唯一一所初中办学质量先进品牌校。2002首届毕业生中考“六率”先进，此后2003、2004、2005连续中考“六率”全县第一，2006年全县中考统计显示，12项指标中，岚华中学11项全县第一；2007年中考指标中14项指标，岚华中学12项全县第一。自2003年第一届高中毕业班高考成绩一炮打响，此后高考成绩稳步提高；2005年高考获“高考指标达标校”，本科效益全县第一名；2006年高考本科上线人数166人，超过全县所有私立校应届本科上线数总和，获八县同类校高中办学效益第一名；2007年高考总平均分、理科平均分、本科达线人数、高考达线率、本一、本三效益等六项指标均居全县同类校第一。九年来，学校为全体学生搭建了实现美好梦想的舞台，在参加各级各类竞赛中，共获得了国家级银奖1个，铜奖5个，省级奖项16个，市级奖项108个，县级奖项比比皆是。《百草园》文学社评为首届“全国中学九十九佳文学社刊”。现已是市级A级达标校、绿色学校、文明学校、平安校园，是首批家长信得过的民办学校，06年高考办学效益八县三类校第一名。任重道远，志坚必胜。岚华人在党的十七大精神鼓舞下，借在08北京奥运契机，精诚团结，开拓进取，不断奋进，着力保障和改善民生，必将以更好的办学效益回报社会。

9，山东2011年高考文理具体是怎样的

你们还是分科考。省教育厅厅长齐涛明确表示，2011年后我省将不再分文理科，也就是今年读初一的学生将成为第一批不分文理科的学生。省教育厅对2009年全省未来三年高中课程安排做了总体要求，在未来三年内，高中第一学年以必修课程为主，第二学年则要强化选修课程，两年内不允许文理分科，新授课程的安排不能少于五个学期，高考总复习则不能多于一个月。省教育厅长齐涛提出，在2009年至2011年内，允许高三阶段在选择课程的过程中区分文理科，但是到2011年之后，任何文理相分的内容将不复存在，届时，2011年入学的高中毕业生将参加没有文理分科的高考。《1》山东3年将内取消文理分科文理兼修可行吗? 2008年12月22日 09:35:23 来源：人民日报 2009年高考网上报名近日开始。图为山东省济南市一所中学的高三文科考生正在网上查询。郑帅摄在高考制度一时难有根本改变的情况下，在高中阶段取消文理分科，到底可行不可行？山东省从今年起推行的一项重大教学改革，让很多专家、教师、家长和学生都拭目以待。今年秋季入学的高一新生成为这一改革的首批“试验者”——与师兄师姐们不同，他们在高二期末前不再安排文理分科。到2011年，山东各高中全面实施新课改，真正实现走班制和学分制管理。这就意味着，未来3年，山东将取消高中文理分科。几个月过去了，这一改革推进得究竟如何？老师、学生又有哪些体会或苦恼？走班制让学生文理兼修几天前，记者来到莱芜十七中，迎面碰见高二三班的王潇，和几名同学有说有笑去教室。 “这节什么课？”记者问。 “影视欣赏。”王潇说，这学期开了好多选修课，古代诗歌散文欣赏、中外戏剧欣赏、先秦诸子选读，想学什么就选什么。她选修的是影视名作欣赏。“一开始，以为不过是看几场电影，可学了一段才发现，课堂上能了解很多电影历史和拍摄技巧，一些电影名作还能启迪思想。” 莱芜十七中校长助理王宪国说，“从这学期开始，体育课最先走班。根据学生志愿，分别编到不同班，如乒乓球、羽毛球、篮球、武术、田径等。然后将16个班划片分割，8个班同时上课，效果很好。学校又接着尝试了语文课走班，明年春节后，还将实现多学科多模块走班。” 校长王凤军介绍，顾名思义，走班制是固定教室、教师，学生流动听课，每位同学都拥有自己的“课程套餐”。这样一来，行政班与教学班双班并举，文理兼修，对学生长远发展有好处。为了避免学生盲目选课，莱芜十七中制订了课程设置说明和选课指导手册，并有导师专门指导学生合理选课。比如语文课，学生可从16门课中选出5门。每门课按2学分、36学时安排。取消分科仍有不少顾虑不过，对3年后将要实施的取消文理分科政策，不少中学也有顾虑。在王宪国看来，推行走班制给莱芜十七中带来不少难题。比如，走班后，学生流动起来了，怎么加强管理？每个老师教的课不一样，其专业素质能不能达到要求？对高三学生来讲，推行走班制，会不会影响高考质量？ “取消文理分科，客观上确实存在困难。”东平县明湖中学校长曾庆海也有同感，“首先，学生负担加重。一是什么都学，课业负担比较重；二是经济负担。文理不分科，所有教材都要订，一个学生的课本费从原来每学期900元，增加到1300元。”其次，是学校压力增大。明湖中学现有116个班、456位老师。取消文理分科，教师缺口在60人左右。此外，教师水平不一，实行走班教学，一部分老师的课可能无人选修。学校硬件跟不上，全校8个理化实验室，现在供70个理科班使用。如果增加到100多个班，实验室将不堪重负。潍坊中学校长张炳起坦陈，文理不分科确实可以完善高中生的知识体系，但另一方面，学生终究要面临高考，如果该突出的优势没有突出，可能会影响考试成绩。尽管有顾虑和困难，但各学校也在积极想办法解决。关于教室短缺问题，莱芜十七中采取两项措施：一是以人数较多的行政班为母班，将其他人数较少的班级学生编入母班；二是充分利用多媒体教室和空余教室。此外，加强教师间的业务合作与研究，提供外出学习机会，提高教师的业务素养。主管部门须有决心为什么要废止高中文理分科？“取消文理分科是让学校按照高中新课程方案教学，以此推进素质教育。”山东省教育厅副厅长张志勇表示，与以往不同，这次高中新课改，不是从教材切入，而是从课程切入的。为把课程落到实处，山东省要求逐步废止文理分科，实行走班教学，最终破除“高考考什么，高中就教什么”的怪圈。“比如，音体美、选修课、技术课、综合活动、思想品德教育这5大课程，在以往被一些学校放弃，但在新一轮课改中，都将保证开全开足。”张志勇说。课程改了，最终的高考“出口”怎么办？据介绍，山东省加强了课改与高考的衔接。通过学生选课、作业和作品展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累，完善综合素质评价制度，将相关信息作为高校招生的依据。张志勇表示，“推动素质教育，主管部门必须得有‘不达目的誓不罢休’的决心”。这种决心已经有了例证：今年6月以来，因为公布高考分数、按分数对班级进行排名等原因，山东有11所学校被撤销省级规范校称号，17所学校被通报批评，2所学校暂停招生，3名校长被免职，22名校长、2名县教育局负责人受到行政处分。 “这些措施的最终目的，其实还是为了实现教育的回归。让教育回归到国家课程方案和办学要求上来，回归到我们培养全面高素质人才的根本目的上来。”山东省教育厅厅长齐涛说。(记者马跃峰) 《2》山东2011年文理不分科初一学生成首批考生 2009年02月11日08:50 三年后我省高中文理不分科目前读初一的学生将成为高考文理不分科的首批考生就在全国热议高中是否应该分文理科教学时，昨天，全省普通高中素质教育专题培训会议上，省教育厅厅长齐涛明确表示，2011年后我省将不再分文理科，也就是今年读初一的学生将成为第一批不分文理科的学生。会上，省教育厅对2009年全省未来三年高中课程安排做了总体要求，在未来三年内，高中第一学年以必修课程为主，第二学年则要强化选修课程，两年内不允许文理分科，新授课程的安排不能少于五个学期，高考总复习则不能多于一个月。据介绍，课程的总体要求是为了避免一些高中学校，在高一高二拼命挤占学生自习时间赶课程，进入高三就开始备考复习，这种完全的应试教育将会逐步取消。齐涛在会议上提出，在2009年至2011年内，允许高三阶段在选择课程的过程中区分文理科，但是到2011年之后，任何文理相分的内容将不复存在，届时，2011年入学的高中毕业生将参加没有文理分科的高考。我省目前正在积极稳步地进行高考改革，预计在三年左右将有一个大的调整。现阶段，全省高中正在逐步实行“走班选课制”。省教育厅要求各学校要做好课程开发，尤其是国家选修课程开发的规划，并提高和拓展教师的课程实施能力。省教育厅规定，省级规范化学校选修模块的开出率要达到70%，市级规范化学校的开出率达到60%，一般学校的开出率为50%。对于中小学教学，继续全面推行考试无分数评价，今年我省将全面叫停并取消义务教育阶段的所有奥林匹克竞赛活动。（记者臧旭平）自习课老师不能坐堂在会上，省教育厅还公布了目前中小学办学方面存在的6种不规范的行为。即以学生自愿为名组织学生早起（按照规定，高中住校生早晨起床时间不得早于6：30）；用大量的作业占有学生的课余时间；晚自习、双休日组织学习色彩严重；老师集体坐班的现象仍然存在；教辅资料征订打擦边球，在使用国家统一配套的教科书、练习册的同时要求学生购买其他种类的教辅资料；各种名目的考试花样多，名目多，违反相关规定。在会议上，省教育厅还对节假日、双休日、晚自习学生学习进行了解释和重申。节假日、双休日、晚自习的学习具有三个特点，“自主性”，即学生自己安排自己的学习；“实践性”，让学生有自主活动的时间，又开展调研、探究的时间等；“差异性”，即鼓励和支持学生从自己学习的实际出发，让学生既可以“查漏补缺”，又能扬长补短。 (来源：青岛早报)