面对如此情况，农村学校该如何发展？首先在就近入学的原则下，合校转校是不二的选择。定点校址规划要前瞻，布局要合理。既要照顾周边所有学生就近入学，也要考虑规模不能太小，或者合并没几天，就面临再次撤校，浪漫国家投资资金。再则学校选址上，交通一定要便利。几个村的道路连接快捷，最好建在国道边上，方便学生上下学。
学校如何为学生未来做准备？
学校如何为学生的未来做准备？学生的未来不管是思想还是能力，不管是工作还是生活，不管是奉献还是索取，学校对学生的培养教育起至关重要的作用，可以这样说学生的未来就掌握在学校的手里。学校为学生的未来做准备，不同层面的学校为学生的准备是不同的。小学阶段主要是培养习惯和认知教育。习惯的养成为学生的以后的学习打好了基础，尤其是学习习惯的养成，一个学生具备了良好的学习习惯，那他后面的学习就是无障碍学习，如果一个学生从小连学习习惯都没有养成，以后的学习不会好，不只是文化知识的学习学不好，就是生活的知识也学不好，虽然这样的孩子也有未来，但他的未来的阳光会少一些，惨淡一些，路子会艰难一些。
认知教育必须从小抓起，主要责任还是在学校，对与错，是与非，这个是现在的小学阶段教育迫切重视的问题。原以为树大自然直的观点是错误，学生是随着年龄的增长，认识判断问题的能力提升了，如果从小没有给他正确的概念，长大后是非观念就不清楚，在处理问题时而是以自我为中心，全由着个性去，而一旦受到阻碍，就不能承受，自然而然就产生了很多问题学生。
所以习惯和认知从小学抓是必须的。中学阶段主要培养学生的学习能力和三观教育。中学分初中和高中，在这个时期经过小学六年的学习一定有一定的文化基础，从初中开始文化科目增加，知识内容扩展，学生开始学习自然科学和社会科学知识，这些知识又是学生未来具备一技之长和为社会做贡献的基础，所以往往到了初中和高中学生的学习任务加重，知识机构开始构建。
这些能力的培养和教育主要责任在学校，学校教务处的教学计划安排要符合教育部颁布的课程标准同时要科学合理，符合学生认知规律，德育处要制定德育计划，通过安排各种活动对学生进行世界观、人生观、价值观教育，多进行励志方面的教育。大学阶段是学生未来目标定向阶段。这个阶段已经接近学生的未来人生，所以学校在培养学生良好处理问题解决问题能力的基础上，只要提高学生专业知识水平，在学生专业上打好基础，使学生在行业中有自己的一席之地，应该说大多数教育在大学阶段完成，硕士生培养和博士生培养应该是精英教育了，所以人生在关键的是大学教育，这时候的学校应该给学生提供学习、实验、实习的机会，帮助他们学会方法。
未来的学校老师怎么上课，同学们如何学习？
1.传统的班级授课模式仍然存在。尤其在基础教育阶段，由于未成年人的自律能力尚未形成，国家就必须以传统的班级授课模式对他们进行纪律训练，以求得他们形成基本的社会行为能力。再说，传统的学校集中教育是人与人正常交流的有效训练渠道，有助于未成年人形成健康的人生态度和合作共享的基本社会行为素……因此，未来的学校老师，至少基础教育阶段的老师，很大程度上要采取现在司空见惯的课堂教学模式。
2.线上远程网络教育。这至少包括线上直播课堂教学和线上一对一个或一对几个学生的辅导。线上直播课堂的利与弊在这次疫情防控期间就已经充分展示了出来，由于本次是仓促上阵，导致效果很是不佳，破遭诟病。3.家校互动在线化、虚拟化。未来的学校老师在与学生本人及其家长的沟通中，可能更多采用视频或语音形式。这样方便快捷、安全高效，但弊病也是显而易见的。
