只抄成语本身，不用抄解释，不用抄例句。周六日，家长看一下积累本，让孩子把他自己抄写的这些成语，用他自己的话讲讲是什么意思，大体上正确就行了。一开始的时候，要求一定要低，等形成习惯之后，可以渐渐提高要求，比如一天看2～3页。把一本词典过一遍。2. 古诗词古诗词鉴赏，中考与高考都会考。当然，考的全是课外的。
如果小学的时候多积累一些古诗词，对于个人的诗词鉴赏能力会有很大的帮助。比如，《千家诗》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》就是不错的选择。当然，根据孩子的喜好，也可以去买《李白诗选》、《苏轼词选》等。考虑到中高考，通常不考长诗，所以背诵的时候，挑短诗背就可以了。同时，千万别忘了：应当先把中高考要求的古诗词背会。
3. 短篇文言文文言文阅读，中高考都会考。有些课本上的篇目，要求会背、会默写。其中的短篇，如《五柳先生传》、《记承天寺夜游》等，可以让孩子提前接触、背一背。如果孩子能力强的话，试着背诵长篇也可以，如《岳阳楼记》、《滕王阁序》、《赤壁赋》、《出师表》等。如果这些都背完了，还可以从《古文观止》中挑选孩子喜欢的文章来背。
家长该如何培养孩子的音乐能力？
八个字：耳濡目染，有心无意。我们常常在电视节目中看到几岁的孩子声情并茂地演唱歌曲，也看到很多娃娃在广场上象模象样地舞动，并且对那些成名成家的音乐家，歌唱家，网红艳羡不已。如何在培养孩子音乐能力的过程中，发挥家长的主观能动性，帮孩子尽早热爱音乐，提高音乐能力呢？首先，营造一个与音乐为伴的良好环境。最早从妈妈唱给孩子的童谣，爸爸边做家务边唱的京剧，奶奶哄睡时的民间小调，还有爸爸汽车里的音响,远足踏青时的引吭高歌，聚会时的各显神通......音乐是另一种形式的语言，对音乐的兴趣就在耳濡目染，不知不觉中形成。
其次，家长用心遴选。除了日常生活中的熏陶感染，家长还要注意选择一些适合孩子年龄的音乐作品，有意识放给孩子听。比如与孩子生活息息相关的童谣童歌，健康向上，乐观欢快的流行歌曲，耳熟能详的戏曲经典唱段。不要不加区别给孩子放一些重金属强刺激音乐，或者低俗轻佻的低格调东西。再次，致敬经典。我就经常带着五岁的宝宝到儿童剧院看歌剧和儿童剧“白雪公主和七个小矮人”的故事令孩子懂得了善恶，也爱上了音乐剧。
《音乐之声》里面的唱段，引发孩子极大的兴趣，回来就闹着要搜出来学唱。孩子再大些，就要有意识引导孩子聆听世界经典和民族经典作品。请坚信经典的力量，从小在经典作品中熏陶出来的孩子，无论智商还是情商都不会低。还有，报班专业培训。等孩子对唱歌或乐器和舞蹈，有一定认知，产生了兴趣，可以选择高素质的专业培训班，带孩子进行正规专业训练。
