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文理分科测试，文理分科是怎样的以后考卷都考什么的

来源：整理 时间：2022-07-18 00:04:05 编辑：教育管理 手机版

1，文理分科是怎样的以后考卷都考什么的

除了数学语文和英语，理科有理综，包括化学物理生物，文科有文综包括地理，政治，历史
文理都学语数英，但理科数学比文科难点 文综政史地高考一张卷子 理综理化生一张卷子， 不过综合科目在高一高二和高三前半学期是单独一张试卷

文理分科是怎样的以后考卷都考什么的

2，文理分科测试

选文科。文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生作出选择后进行分别教育。在选择文理的时候，高中生一定要考虑自身的实际情况，简单来说就是你的实力如何。在选择的时候一定要规避短处，比如在每次的考试中，你在哪科取得的成绩比较好，如果是政治历史类的成绩比较好，那么就选择文科，反之物理化学成绩比较高，那么就选择理科。扩展资料：文理综合，就是广东等地综合科的高考模式我们是除中，英，数外，在历史，物理，化学，地理，生物，政治，英语。这些科目中选一科为专业科，剩下的就作为综合科，所有中英数外的科目集在一份试卷里考然后高考时就考语文，数学，英语，专业，还有文理综合5科象我，选的是历史，所以我高考就要考语文，数学，英语，历史，还有综合（包括历史，物理，化学，地理，生物，政治的内容）

文理分科测试

3，文理分科测试

如果真像你所说的“背东西快，忘得也快，而且如果长时间写字，背书，会有疲倦感”我劝你还是不要选文科~~因为你喜欢学理科~而且高一下学期转到一个好学校成绩就上来了~~其实学理科工作挺好找的，而且你上大学后也可以学律师什么的~~我们老师说“文科的工作理科可以全干”~其实学理挺好的，分还低，招的人也多~如果你真定下的话，不论学文学理都要努力才行~又及：我是文科生，我报考的时候我家人都让我学理，但我喜欢学文，虽然那时我文理成绩差不多，而且他们都说学理科好考，但我还是报了文，现在我马上就要上高三了，上学期期末考试我经过努力终于考得很好~也给我自己争了口气~ 所以，我觉得，不论你选文选理，都不重要，重要的是你肯不肯学你选的这门功课~

文理分科测试

4，新的高考改革方案不分文理科该怎么选科

高一年级学生分科，一般从高一年级第一学期结束，第二学期开学之际开始文理分科，分科之后的第二学期中期考试之前还有一次选择调整机会。高一年级学生分科一般结合第一学期三次考试成绩进行全面参考:第一学期中期考试成绩，占20%；中期考试之后的一次月考成绩，占30%；最后一次期末考试成绩，占50%。也就是说第一学期期末考试成绩参考至关重要，可以精准定位学生的学习能力和学科能力构建以及具备的高中阶段基本的学习品质。以上分析是具有一定的规律和可行性的。高一年级学生的学习过程可以分为三个阶段:第一阶段为学生在中期考试之前，这一个过程是学生对于高中课程的认知和体验，根据教师对于高中课程体系的讲解和拓展，学生结合实际学习能力全面发展、探究初步的学习能力，认识高中课程体系，建立基本的学习品质和习惯，逐步形成良好的学习能力；通过半学期的调整和开拓努力，学生之间在中期考试之际会拉开梯度；第二个阶段为中期考试之后直至第一学期期末结束，这一个阶段是学生拔高、探索适合自己的学习方法，通过中期考试成绩对照发现自身存在的问题，不断经济改正和调整，同时这一阶段也是一个知识体系贮备和学习品质形成的过程，学生通过前半学期的努力，具备一定的学习能力，后半学期要不断拓展思路，拓展训练知识体系，扩大视野，形成扎实的学习技巧和方法，全面提升各方面综合能力，并要结合自身的学习兴趣爱好全面衡量，在期末考试之际学生之间完全拉开差距，各科会出现各种状况和差别。第三个阶段为高一第二学期，这时候学生根据自身学习能力认知和学科选择具有一定层次的学习。因此高一第一学期中期考试以后的学习状况已经全面有了差异，学生要根据自身学习状况和学习能力来综合评估自身的学习水平是非常重要的，从而选择文理科重点学习。学生如果期末考试中物理化学和政史地五科成绩一般，都处于不及格状态，这说明学生的综合学习能力比较差，学生最好选择文科，文科课程体系内容有利于学生平稳的渡过高中阶段学习，如果学生刻意选择理科，理科比较难，学生会在学习过程中失去自信心，很难保证后续的安稳学习过程；如果学生期末考试中理科物理化学成绩比较好，则完全可以选择理科，这样有利于学生更加扩展知识体系，发展理科学习能力，拓展理科思维逻辑能力。如果学生的期末考试政史地成绩比较好，选择文史类，则更加结合优势，发展文科课程内容学习。还有就是，高一年级学生的文理科选择要多听取科任教师和班主任的意见，因为学生在高一年级第一学期学习过程中的课堂表现和学习状况科任教师和班主任最为清楚，而且对于学生的思维品质都通过学生的课堂互动效果和做作业、实验操作等教学过程有所了解，学生的学习状态和习惯以及学习思维品质，决定了学生最终的学习成绩。因此家长绝对不能完全凭空想象或者因为理科生的报考专业和院校的选择面比较宽而不顾实际让孩子选择就读理科，这种想法是不全面的，这样只能贻误了学生的发展机会 。
高一年级学生分科，一般从高一年级第一学期结束，第二学期开学之际开始文理分科，分科之后的第二学期中期考试之前还有一次选择调整机会。高一年级学生分科一般结合第一学期三次考试成绩进行全面参考:第一学期中期考试成绩，占20%；中期考试之后的一次月考成绩，占30%；最后一次期末考试成绩，占50%。也就是说第一学期期末考试成绩参考至关重要，可以精准定位学生的学习能力和学科能力构建以及具备的高中阶段基本的学习品质。以上分析是具有一定的规律和可行性的。高一年级学生的学习过程可以分为三个阶段:第一阶段为学生在中期考试之前，这一个过程是学生对于高中课程的认知和体验，根据教师对于高中课程体系的讲解和拓展，学生结合实际学习能力全面发展、探究初步的学习能力，认识高中课程体系，建立基本的学习品质和习惯，逐步形成良好的学习能力；通过半学期的调整和开拓努力，学生之间在中期考试之际会拉开梯度；第二个阶段为中期考试之后直至第一学期期末结束，这一个阶段是学生拔高、探索适合自己的学习方法，通过中期考试成绩对照发现自身存在的问题，不断经济改正和调整，同时这一阶段也是一个知识体系贮备和学习品质形成的过程，学生通过前半学期的努力，具备一定的学习能力，后半学期要不断拓展思路，拓展训练知识体系，扩大视野，形成扎实的学习技巧和方法，全面提升各方面综合能力，并要结合自身的学习兴趣爱好全面衡量，在期末考试之际学生之间完全拉开差距，各科会出现各种状况和差别。第三个阶段为高一第二学期，这时候学生根据自身学习能力认知和学科选择具有一定层次的学习。因此高一第一学期中期考试以后的学习状况已经全面有了差异，学生要根据自身学习状况和学习能力来综合评估自身的学习水平是非常重要的，从而选择文理科重点学习。学生如果期末考试中物理化学和政史地五科成绩一般，都处于不及格状态，这说明学生的综合学习能力比较差，学生最好选择文科，文科课程体系内容有利于学生平稳的渡过高中阶段学习，如果学生刻意选择理科，理科比较难，学生会在学习过程中失去自信心，很难保证后续的安稳学习过程；如果学生期末考试中理科物理化学成绩比较好，则完全可以选择理科，这样有利于学生更加扩展知识体系，发展理科学习能力，拓展理科思维逻辑能力。如果学生的期末考试政史地成绩比较好，选择文史类，则更加结合优势，发展文科课程内容学习。还有就是，高一年级学生的文理科选择要多听取科任教师和班主任的意见，因为学生在高一年级第一学期学习过程中的课堂表现和学习状况科任教师和班主任最为清楚，而且对于学生的思维品质都通过学生的课堂互动效果和做作业、实验操作等教学过程有所了解，学生的学习状态和习惯以及学习思维品质，决定了学生最终的学习成绩。因此家长绝对不能完全凭空想象或者因为理科生的报考专业和院校的选择面比较宽而不顾实际让孩子选择就读理科，这种想法是不全面的，这样只能贻误了学生的发展机会 。一般地，大部分高中是在高一下，高二上开始分科的。从应对高考的角度讲，越早分科，越有利于学生集中精力，在选定的科目上为高考做准备。如果学生对文科类科目比较感兴趣，那么就选文科；反之，无论基础怎样，优先考虑理科，原因如下：从高考的角度讲，理科生进入985等一本院校的机会，比文科生高很多。2017年，湖北省参加高考的文、理科考生合计约29.8万人，理科考生一本上线人数5.2万人，文科考生一本上线人数1.2万人，理科一本上线率27.97%，文科一本上线率9.96%，理科一本上线率差不多是文科一本上线率的3倍。从统计数据看，理科生进入本科院校的机会，仍然比文科生高通过对比江苏、安徽和河北三省2013年的高考考生数据，理科生进入本科院校深造的机会，仍然“碾压”了文科生，本科院校在很多省份录取理科生的比率是文科生的2倍以上。从高考成绩看，文科生的高考成绩成“鲤鱼”型分布，中间分段集中了大部分考生，导致高考突围很困难。文、理科的总分都是750分，文、理科语数英三课合计450分，试卷基本相同（文科数学比理科数学稍易），但由于文科综合（300分）和理科综合（300分）试卷题目的性质有很大的区别，文综试卷，主观题占比较大，而理综试卷，基本都是客观类题目，因此，文综要考高分较难，但考低分也比较难，因此，绝大部分文科考生的成绩，就集中在400～500分之间，“鲤鱼”形的分数分布特点，造成了文科生突出重围异常困难；反之，理科生分数却比较分散。简单的说有这么几个标准:一是根据自己的兴趣爱好去选择；二是根据自己的成绩优劣去选择；选自己学的好的学科；三是根据国家需要去选择。按国家急需的人才方向，将来也好找工作。她喜欢什么若她对文科兴趣大点就选文科若她对理科兴趣强点就选理科故，合理取舍凌远长著
高一年级学生分科，一般从高一年级第一学期结束，第二学期开学之际开始文理分科，分科之后的第二学期中期考试之前还有一次选择调整机会。高一年级学生分科一般结合第一学期三次考试成绩进行全面参考:第一学期中期考试成绩，占20%；中期考试之后的一次月考成绩，占30%；最后一次期末考试成绩，占50%。也就是说第一学期期末考试成绩参考至关重要，可以精准定位学生的学习能力和学科能力构建以及具备的高中阶段基本的学习品质。以上分析是具有一定的规律和可行性的。高一年级学生的学习过程可以分为三个阶段:第一阶段为学生在中期考试之前，这一个过程是学生对于高中课程的认知和体验，根据教师对于高中课程体系的讲解和拓展，学生结合实际学习能力全面发展、探究初步的学习能力，认识高中课程体系，建立基本的学习品质和习惯，逐步形成良好的学习能力；通过半学期的调整和开拓努力，学生之间在中期考试之际会拉开梯度；第二个阶段为中期考试之后直至第一学期期末结束，这一个阶段是学生拔高、探索适合自己的学习方法，通过中期考试成绩对照发现自身存在的问题，不断经济改正和调整，同时这一阶段也是一个知识体系贮备和学习品质形成的过程，学生通过前半学期的努力，具备一定的学习能力，后半学期要不断拓展思路，拓展训练知识体系，扩大视野，形成扎实的学习技巧和方法，全面提升各方面综合能力，并要结合自身的学习兴趣爱好全面衡量，在期末考试之际学生之间完全拉开差距，各科会出现各种状况和差别。第三个阶段为高一第二学期，这时候学生根据自身学习能力认知和学科选择具有一定层次的学习。因此高一第一学期中期考试以后的学习状况已经全面有了差异，学生要根据自身学习状况和学习能力来综合评估自身的学习水平是非常重要的，从而选择文理科重点学习。学生如果期末考试中物理化学和政史地五科成绩一般，都处于不及格状态，这说明学生的综合学习能力比较差，学生最好选择文科，文科课程体系内容有利于学生平稳的渡过高中阶段学习，如果学生刻意选择理科，理科比较难，学生会在学习过程中失去自信心，很难保证后续的安稳学习过程；如果学生期末考试中理科物理化学成绩比较好，则完全可以选择理科，这样有利于学生更加扩展知识体系，发展理科学习能力，拓展理科思维逻辑能力。如果学生的期末考试政史地成绩比较好，选择文史类，则更加结合优势，发展文科课程内容学习。还有就是，高一年级学生的文理科选择要多听取科任教师和班主任的意见，因为学生在高一年级第一学期学习过程中的课堂表现和学习状况科任教师和班主任最为清楚，而且对于学生的思维品质都通过学生的课堂互动效果和做作业、实验操作等教学过程有所了解，学生的学习状态和习惯以及学习思维品质，决定了学生最终的学习成绩。因此家长绝对不能完全凭空想象或者因为理科生的报考专业和院校的选择面比较宽而不顾实际让孩子选择就读理科，这种想法是不全面的，这样只能贻误了学生的发展机会 。一般地，大部分高中是在高一下，高二上开始分科的。从应对高考的角度讲，越早分科，越有利于学生集中精力，在选定的科目上为高考做准备。如果学生对文科类科目比较感兴趣，那么就选文科；反之，无论基础怎样，优先考虑理科，原因如下：从高考的角度讲，理科生进入985等一本院校的机会，比文科生高很多。2017年，湖北省参加高考的文、理科考生合计约29.8万人，理科考生一本上线人数5.2万人，文科考生一本上线人数1.2万人，理科一本上线率27.97%，文科一本上线率9.96%，理科一本上线率差不多是文科一本上线率的3倍。从统计数据看，理科生进入本科院校的机会，仍然比文科生高通过对比江苏、安徽和河北三省2013年的高考考生数据，理科生进入本科院校深造的机会，仍然“碾压”了文科生，本科院校在很多省份录取理科生的比率是文科生的2倍以上。从高考成绩看，文科生的高考成绩成“鲤鱼”型分布，中间分段集中了大部分考生，导致高考突围很困难。文、理科的总分都是750分，文、理科语数英三课合计450分，试卷基本相同（文科数学比理科数学稍易），但由于文科综合（300分）和理科综合（300分）试卷题目的性质有很大的区别，文综试卷，主观题占比较大，而理综试卷，基本都是客观类题目，因此，文综要考高分较难，但考低分也比较难，因此，绝大部分文科考生的成绩，就集中在400～500分之间，“鲤鱼”形的分数分布特点，造成了文科生突出重围异常困难；反之，理科生分数却比较分散。
高一年级学生分科，一般从高一年级第一学期结束，第二学期开学之际开始文理分科，分科之后的第二学期中期考试之前还有一次选择调整机会。高一年级学生分科一般结合第一学期三次考试成绩进行全面参考:第一学期中期考试成绩，占20%；中期考试之后的一次月考成绩，占30%；最后一次期末考试成绩，占50%。也就是说第一学期期末考试成绩参考至关重要，可以精准定位学生的学习能力和学科能力构建以及具备的高中阶段基本的学习品质。以上分析是具有一定的规律和可行性的。高一年级学生的学习过程可以分为三个阶段:第一阶段为学生在中期考试之前，这一个过程是学生对于高中课程的认知和体验，根据教师对于高中课程体系的讲解和拓展，学生结合实际学习能力全面发展、探究初步的学习能力，认识高中课程体系，建立基本的学习品质和习惯，逐步形成良好的学习能力；通过半学期的调整和开拓努力，学生之间在中期考试之际会拉开梯度；第二个阶段为中期考试之后直至第一学期期末结束，这一个阶段是学生拔高、探索适合自己的学习方法，通过中期考试成绩对照发现自身存在的问题，不断经济改正和调整，同时这一阶段也是一个知识体系贮备和学习品质形成的过程，学生通过前半学期的努力，具备一定的学习能力，后半学期要不断拓展思路，拓展训练知识体系，扩大视野，形成扎实的学习技巧和方法，全面提升各方面综合能力，并要结合自身的学习兴趣爱好全面衡量，在期末考试之际学生之间完全拉开差距，各科会出现各种状况和差别。第三个阶段为高一第二学期，这时候学生根据自身学习能力认知和学科选择具有一定层次的学习。因此高一第一学期中期考试以后的学习状况已经全面有了差异，学生要根据自身学习状况和学习能力来综合评估自身的学习水平是非常重要的，从而选择文理科重点学习。学生如果期末考试中物理化学和政史地五科成绩一般，都处于不及格状态，这说明学生的综合学习能力比较差，学生最好选择文科，文科课程体系内容有利于学生平稳的渡过高中阶段学习，如果学生刻意选择理科，理科比较难，学生会在学习过程中失去自信心，很难保证后续的安稳学习过程；如果学生期末考试中理科物理化学成绩比较好，则完全可以选择理科，这样有利于学生更加扩展知识体系，发展理科学习能力，拓展理科思维逻辑能力。如果学生的期末考试政史地成绩比较好，选择文史类，则更加结合优势，发展文科课程内容学习。还有就是，高一年级学生的文理科选择要多听取科任教师和班主任的意见，因为学生在高一年级第一学期学习过程中的课堂表现和学习状况科任教师和班主任最为清楚，而且对于学生的思维品质都通过学生的课堂互动效果和做作业、实验操作等教学过程有所了解，学生的学习状态和习惯以及学习思维品质，决定了学生最终的学习成绩。因此家长绝对不能完全凭空想象或者因为理科生的报考专业和院校的选择面比较宽而不顾实际让孩子选择就读理科，这种想法是不全面的，这样只能贻误了学生的发展机会 。一般地，大部分高中是在高一下，高二上开始分科的。从应对高考的角度讲，越早分科，越有利于学生集中精力，在选定的科目上为高考做准备。如果学生对文科类科目比较感兴趣，那么就选文科；反之，无论基础怎样，优先考虑理科，原因如下：从高考的角度讲，理科生进入985等一本院校的机会，比文科生高很多。2017年，湖北省参加高考的文、理科考生合计约29.8万人，理科考生一本上线人数5.2万人，文科考生一本上线人数1.2万人，理科一本上线率27.97%，文科一本上线率9.96%，理科一本上线率差不多是文科一本上线率的3倍。从统计数据看，理科生进入本科院校的机会，仍然比文科生高通过对比江苏、安徽和河北三省2013年的高考考生数据，理科生进入本科院校深造的机会，仍然“碾压”了文科生，本科院校在很多省份录取理科生的比率是文科生的2倍以上。从高考成绩看，文科生的高考成绩成“鲤鱼”型分布，中间分段集中了大部分考生，导致高考突围很困难。文、理科的总分都是750分，文、理科语数英三课合计450分，试卷基本相同（文科数学比理科数学稍易），但由于文科综合（300分）和理科综合（300分）试卷题目的性质有很大的区别，文综试卷，主观题占比较大，而理综试卷，基本都是客观类题目，因此，文综要考高分较难，但考低分也比较难，因此，绝大部分文科考生的成绩，就集中在400～500分之间，“鲤鱼”形的分数分布特点，造成了文科生突出重围异常困难；反之，理科生分数却比较分散。简单的说有这么几个标准:一是根据自己的兴趣爱好去选择；二是根据自己的成绩优劣去选择；选自己学的好的学科；三是根据国家需要去选择。按国家急需的人才方向，将来也好找工作。
高一年级学生分科，一般从高一年级第一学期结束，第二学期开学之际开始文理分科，分科之后的第二学期中期考试之前还有一次选择调整机会。高一年级学生分科一般结合第一学期三次考试成绩进行全面参考:第一学期中期考试成绩，占20%；中期考试之后的一次月考成绩，占30%；最后一次期末考试成绩，占50%。也就是说第一学期期末考试成绩参考至关重要，可以精准定位学生的学习能力和学科能力构建以及具备的高中阶段基本的学习品质。以上分析是具有一定的规律和可行性的。高一年级学生的学习过程可以分为三个阶段:第一阶段为学生在中期考试之前，这一个过程是学生对于高中课程的认知和体验，根据教师对于高中课程体系的讲解和拓展，学生结合实际学习能力全面发展、探究初步的学习能力，认识高中课程体系，建立基本的学习品质和习惯，逐步形成良好的学习能力；通过半学期的调整和开拓努力，学生之间在中期考试之际会拉开梯度；第二个阶段为中期考试之后直至第一学期期末结束，这一个阶段是学生拔高、探索适合自己的学习方法，通过中期考试成绩对照发现自身存在的问题，不断经济改正和调整，同时这一阶段也是一个知识体系贮备和学习品质形成的过程，学生通过前半学期的努力，具备一定的学习能力，后半学期要不断拓展思路，拓展训练知识体系，扩大视野，形成扎实的学习技巧和方法，全面提升各方面综合能力，并要结合自身的学习兴趣爱好全面衡量，在期末考试之际学生之间完全拉开差距，各科会出现各种状况和差别。第三个阶段为高一第二学期，这时候学生根据自身学习能力认知和学科选择具有一定层次的学习。因此高一第一学期中期考试以后的学习状况已经全面有了差异，学生要根据自身学习状况和学习能力来综合评估自身的学习水平是非常重要的，从而选择文理科重点学习。学生如果期末考试中物理化学和政史地五科成绩一般，都处于不及格状态，这说明学生的综合学习能力比较差，学生最好选择文科，文科课程体系内容有利于学生平稳的渡过高中阶段学习，如果学生刻意选择理科，理科比较难，学生会在学习过程中失去自信心，很难保证后续的安稳学习过程；如果学生期末考试中理科物理化学成绩比较好，则完全可以选择理科，这样有利于学生更加扩展知识体系，发展理科学习能力，拓展理科思维逻辑能力。如果学生的期末考试政史地成绩比较好，选择文史类，则更加结合优势，发展文科课程内容学习。还有就是，高一年级学生的文理科选择要多听取科任教师和班主任的意见，因为学生在高一年级第一学期学习过程中的课堂表现和学习状况科任教师和班主任最为清楚，而且对于学生的思维品质都通过学生的课堂互动效果和做作业、实验操作等教学过程有所了解，学生的学习状态和习惯以及学习思维品质，决定了学生最终的学习成绩。因此家长绝对不能完全凭空想象或者因为理科生的报考专业和院校的选择面比较宽而不顾实际让孩子选择就读理科，这种想法是不全面的，这样只能贻误了学生的发展机会 。一般地，大部分高中是在高一下，高二上开始分科的。从应对高考的角度讲，越早分科，越有利于学生集中精力，在选定的科目上为高考做准备。如果学生对文科类科目比较感兴趣，那么就选文科；反之，无论基础怎样，优先考虑理科，原因如下：从高考的角度讲，理科生进入985等一本院校的机会，比文科生高很多。2017年，湖北省参加高考的文、理科考生合计约29.8万人，理科考生一本上线人数5.2万人，文科考生一本上线人数1.2万人，理科一本上线率27.97%，文科一本上线率9.96%，理科一本上线率差不多是文科一本上线率的3倍。从统计数据看，理科生进入本科院校的机会，仍然比文科生高通过对比江苏、安徽和河北三省2013年的高考考生数据，理科生进入本科院校深造的机会，仍然“碾压”了文科生，本科院校在很多省份录取理科生的比率是文科生的2倍以上。从高考成绩看，文科生的高考成绩成“鲤鱼”型分布，中间分段集中了大部分考生，导致高考突围很困难。文、理科的总分都是750分，文、理科语数英三课合计450分，试卷基本相同（文科数学比理科数学稍易），但由于文科综合（300分）和理科综合（300分）试卷题目的性质有很大的区别，文综试卷，主观题占比较大，而理综试卷，基本都是客观类题目，因此，文综要考高分较难，但考低分也比较难，因此，绝大部分文科考生的成绩，就集中在400～500分之间，“鲤鱼”形的分数分布特点，造成了文科生突出重围异常困难；反之，理科生分数却比较分散。简单的说有这么几个标准:一是根据自己的兴趣爱好去选择；二是根据自己的成绩优劣去选择；选自己学的好的学科；三是根据国家需要去选择。按国家急需的人才方向，将来也好找工作。她喜欢什么若她对文科兴趣大点就选文科若她对理科兴趣强点就选理科故，合理取舍凌远长著读完高一后，面临着文理分科选择。这是一件基础性大事，关系到孩子的高考成绩和上大学层次，也关系到孩子的职业选择，甚至孩子的人生走向。如此重要，当然要慎重对待。当父母的，如果懂得这些，那就一定要为孩子把好关，但也不能越庖代俎，要听听孩子的想法，也要听听老师的意见。如果不懂得，就不要瞎掺和了，请老师帮孩子选择吧。当年中考，我女儿以全县第8名成绩考取襄阳市一所全省重点示范高中。入学摸底考试，全年级第9名；一年级期中考试，全年级第23名；一年级期末考试，全年级第39名。怎么成绩下降了呢？问女儿和班主任老师，原来是物理拖了后腿。这种情况引起了我的高度注意。上高二文理分科时，充分考虑女儿各科成绩和她自己意愿，经过认真分析与权衡，决定让女儿选择文科。分科后，要进行选拔考试。女儿以优异成绩进入文科重点班就读。此后，二、三年级成绩基本上一直稳定在全年级前10名。当年高考，女儿以优异成绩考入一所全国排名前10位的985著名老牌大学。记得英语考试结束后，女儿还哭了，说丢了不该丢的15分，没有发挥出正常水平，不然至少能考130分以上（实际考了116分）。数学143分，考得最好。在此，我结合当年女儿文理分科情况，谈点看法。首先，要看孩子的禀赋与特长。这是学习的天然条件。人的禀赋各有不同，有些人擅理，有些人好文，也有些人文理兼备。从禀赋与特长上看，女儿属于文理兼备且偏文那种，语文、数学、英语、化学、政治、历史、地理、生物等科都比较拔尖，唯有物理较弱，是个短板。其次，要看孩子的兴趣与爱好。这是学习的动力源头。一般来说，一个人的禀赋、特长与兴趣、爱好是统一的，即有什么禀赋、特长，就有什么兴趣、爱好。不过，也有人不是那么统一的，即禀赋、特长与兴趣、爱好是脱离的。女儿对文科的兴趣与爱好虽然要高于理科，但也并不十分明显。第三，要认真权衡优劣与利弊。必须明确一个基本点，即高考成绩是大学录取的唯一依据。所以，分数就是铁律。这个高招政策，到现在也并无什么大的变化。如果有一科弱，高考分数就会上不去。女儿的物理偏弱，甚至有些怵物理，我判断这科成绩上升空间不太大，如果选择理科，可能要拉低高考总成绩。根据上述情况，认真听取了女儿的意见，她说真是有些担心物理，还是读文科吧。班主任老师和物理科老师说，你女儿读文理科都可以，物理只要学通了也跟得上来，如果实在不放心，那就读文科吧。我和她妈妈不敢冒这个险，最终决定让女儿读文科。现在看来，当年让女儿读文科是对的。不过，读文科，要有很强实力，得确保成绩拔尖才行，即在重点高中能进入年级前30名，方有把握考取985大学。而读理科，在重点高中能进入年级前300名，一般情况下就有希望上985大学。以上是我的一点体会，仅供有相关需要的家长参考，希望对你有所帮助。
高一年级学生分科，一般从高一年级第一学期结束，第二学期开学之际开始文理分科，分科之后的第二学期中期考试之前还有一次选择调整机会。高一年级学生分科一般结合第一学期三次考试成绩进行全面参考:第一学期中期考试成绩，占20%；中期考试之后的一次月考成绩，占30%；最后一次期末考试成绩，占50%。也就是说第一学期期末考试成绩参考至关重要，可以精准定位学生的学习能力和学科能力构建以及具备的高中阶段基本的学习品质。以上分析是具有一定的规律和可行性的。高一年级学生的学习过程可以分为三个阶段:第一阶段为学生在中期考试之前，这一个过程是学生对于高中课程的认知和体验，根据教师对于高中课程体系的讲解和拓展，学生结合实际学习能力全面发展、探究初步的学习能力，认识高中课程体系，建立基本的学习品质和习惯，逐步形成良好的学习能力；通过半学期的调整和开拓努力，学生之间在中期考试之际会拉开梯度；第二个阶段为中期考试之后直至第一学期期末结束，这一个阶段是学生拔高、探索适合自己的学习方法，通过中期考试成绩对照发现自身存在的问题，不断经济改正和调整，同时这一阶段也是一个知识体系贮备和学习品质形成的过程，学生通过前半学期的努力，具备一定的学习能力，后半学期要不断拓展思路，拓展训练知识体系，扩大视野，形成扎实的学习技巧和方法，全面提升各方面综合能力，并要结合自身的学习兴趣爱好全面衡量，在期末考试之际学生之间完全拉开差距，各科会出现各种状况和差别。第三个阶段为高一第二学期，这时候学生根据自身学习能力认知和学科选择具有一定层次的学习。因此高一第一学期中期考试以后的学习状况已经全面有了差异，学生要根据自身学习状况和学习能力来综合评估自身的学习水平是非常重要的，从而选择文理科重点学习。学生如果期末考试中物理化学和政史地五科成绩一般，都处于不及格状态，这说明学生的综合学习能力比较差，学生最好选择文科，文科课程体系内容有利于学生平稳的渡过高中阶段学习，如果学生刻意选择理科，理科比较难，学生会在学习过程中失去自信心，很难保证后续的安稳学习过程；如果学生期末考试中理科物理化学成绩比较好，则完全可以选择理科，这样有利于学生更加扩展知识体系，发展理科学习能力，拓展理科思维逻辑能力。如果学生的期末考试政史地成绩比较好，选择文史类，则更加结合优势，发展文科课程内容学习。还有就是，高一年级学生的文理科选择要多听取科任教师和班主任的意见，因为学生在高一年级第一学期学习过程中的课堂表现和学习状况科任教师和班主任最为清楚，而且对于学生的思维品质都通过学生的课堂互动效果和做作业、实验操作等教学过程有所了解，学生的学习状态和习惯以及学习思维品质，决定了学生最终的学习成绩。因此家长绝对不能完全凭空想象或者因为理科生的报考专业和院校的选择面比较宽而不顾实际让孩子选择就读理科，这种想法是不全面的，这样只能贻误了学生的发展机会 。一般地，大部分高中是在高一下，高二上开始分科的。从应对高考的角度讲，越早分科，越有利于学生集中精力，在选定的科目上为高考做准备。如果学生对文科类科目比较感兴趣，那么就选文科；反之，无论基础怎样，优先考虑理科，原因如下：从高考的角度讲，理科生进入985等一本院校的机会，比文科生高很多。2017年，湖北省参加高考的文、理科考生合计约29.8万人，理科考生一本上线人数5.2万人，文科考生一本上线人数1.2万人，理科一本上线率27.97%，文科一本上线率9.96%，理科一本上线率差不多是文科一本上线率的3倍。从统计数据看，理科生进入本科院校的机会，仍然比文科生高通过对比江苏、安徽和河北三省2013年的高考考生数据，理科生进入本科院校深造的机会，仍然“碾压”了文科生，本科院校在很多省份录取理科生的比率是文科生的2倍以上。从高考成绩看，文科生的高考成绩成“鲤鱼”型分布，中间分段集中了大部分考生，导致高考突围很困难。文、理科的总分都是750分，文、理科语数英三课合计450分，试卷基本相同（文科数学比理科数学稍易），但由于文科综合（300分）和理科综合（300分）试卷题目的性质有很大的区别，文综试卷，主观题占比较大，而理综试卷，基本都是客观类题目，因此，文综要考高分较难，但考低分也比较难，因此，绝大部分文科考生的成绩，就集中在400～500分之间，“鲤鱼”形的分数分布特点，造成了文科生突出重围异常困难；反之，理科生分数却比较分散。简单的说有这么几个标准:一是根据自己的兴趣爱好去选择；二是根据自己的成绩优劣去选择；选自己学的好的学科；三是根据国家需要去选择。按国家急需的人才方向，将来也好找工作。她喜欢什么若她对文科兴趣大点就选文科若她对理科兴趣强点就选理科故，合理取舍凌远长著读完高一后，面临着文理分科选择。这是一件基础性大事，关系到孩子的高考成绩和上大学层次，也关系到孩子的职业选择，甚至孩子的人生走向。如此重要，当然要慎重对待。当父母的，如果懂得这些，那就一定要为孩子把好关，但也不能越庖代俎，要听听孩子的想法，也要听听老师的意见。如果不懂得，就不要瞎掺和了，请老师帮孩子选择吧。当年中考，我女儿以全县第8名成绩考取襄阳市一所全省重点示范高中。入学摸底考试，全年级第9名；一年级期中考试，全年级第23名；一年级期末考试，全年级第39名。怎么成绩下降了呢？问女儿和班主任老师，原来是物理拖了后腿。这种情况引起了我的高度注意。上高二文理分科时，充分考虑女儿各科成绩和她自己意愿，经过认真分析与权衡，决定让女儿选择文科。分科后，要进行选拔考试。女儿以优异成绩进入文科重点班就读。此后，二、三年级成绩基本上一直稳定在全年级前10名。当年高考，女儿以优异成绩考入一所全国排名前10位的985著名老牌大学。记得英语考试结束后，女儿还哭了，说丢了不该丢的15分，没有发挥出正常水平，不然至少能考130分以上（实际考了116分）。数学143分，考得最好。在此，我结合当年女儿文理分科情况，谈点看法。首先，要看孩子的禀赋与特长。这是学习的天然条件。人的禀赋各有不同，有些人擅理，有些人好文，也有些人文理兼备。从禀赋与特长上看，女儿属于文理兼备且偏文那种，语文、数学、英语、化学、政治、历史、地理、生物等科都比较拔尖，唯有物理较弱，是个短板。其次，要看孩子的兴趣与爱好。这是学习的动力源头。一般来说，一个人的禀赋、特长与兴趣、爱好是统一的，即有什么禀赋、特长，就有什么兴趣、爱好。不过，也有人不是那么统一的，即禀赋、特长与兴趣、爱好是脱离的。女儿对文科的兴趣与爱好虽然要高于理科，但也并不十分明显。第三，要认真权衡优劣与利弊。必须明确一个基本点，即高考成绩是大学录取的唯一依据。所以，分数就是铁律。这个高招政策，到现在也并无什么大的变化。如果有一科弱，高考分数就会上不去。女儿的物理偏弱，甚至有些怵物理，我判断这科成绩上升空间不太大，如果选择理科，可能要拉低高考总成绩。根据上述情况，认真听取了女儿的意见，她说真是有些担心物理，还是读文科吧。班主任老师和物理科老师说，你女儿读文理科都可以，物理只要学通了也跟得上来，如果实在不放心，那就读文科吧。我和她妈妈不敢冒这个险，最终决定让女儿读文科。现在看来，当年让女儿读文科是对的。不过，读文科，要有很强实力，得确保成绩拔尖才行，即在重点高中能进入年级前30名，方有把握考取985大学。而读理科，在重点高中能进入年级前300名，一般情况下就有希望上985大学。以上是我的一点体会，仅供有相关需要的家长参考，希望对你有所帮助。如果文理科排名都相近，就根据爱好选，否则哪个优势大就选哪个。有一些文理科的刻板印象是很片面的。文科要求的是通过知识框架实现对大量知识点的熟悉，对记忆力确实有一定要求，但并非简单地死记硬背，理解也是很重要的。文科数学也并不是简单，只是部分知识点不考，要考的知识点难度和理科相差不大。很难说二者有什么优缺点。哪一门学好了都是前途无限，哪一门学不好都是碌碌无为。文科生相对感性，沟通能力略胜一筹，对文学和艺术的平均体悟能力可能相对高一点（但理科生一样有感性的），除了传统文科职业如教师等，行政岗位也适合。理科生对自然科学的理解会更深入一些，一些高精尖科学领域的工作需要的是理科人才（前提是有天赋才能走到那一步啊）。有心的话，另一科的特质也可以通过后期自主学习获得的。文科没别人说的那么不好，理科也并非高分保险，总之最好先考虑一下大学的专业方向，看它要求学文科还是理科。千万不要跟风！不要跟风！不要跟风！适合自己的才是最好的。
高一年级学生分科，一般从高一年级第一学期结束，第二学期开学之际开始文理分科，分科之后的第二学期中期考试之前还有一次选择调整机会。高一年级学生分科一般结合第一学期三次考试成绩进行全面参考:第一学期中期考试成绩，占20%；中期考试之后的一次月考成绩，占30%；最后一次期末考试成绩，占50%。也就是说第一学期期末考试成绩参考至关重要，可以精准定位学生的学习能力和学科能力构建以及具备的高中阶段基本的学习品质。以上分析是具有一定的规律和可行性的。高一年级学生的学习过程可以分为三个阶段:第一阶段为学生在中期考试之前，这一个过程是学生对于高中课程的认知和体验，根据教师对于高中课程体系的讲解和拓展，学生结合实际学习能力全面发展、探究初步的学习能力，认识高中课程体系，建立基本的学习品质和习惯，逐步形成良好的学习能力；通过半学期的调整和开拓努力，学生之间在中期考试之际会拉开梯度；第二个阶段为中期考试之后直至第一学期期末结束，这一个阶段是学生拔高、探索适合自己的学习方法，通过中期考试成绩对照发现自身存在的问题，不断经济改正和调整，同时这一阶段也是一个知识体系贮备和学习品质形成的过程，学生通过前半学期的努力，具备一定的学习能力，后半学期要不断拓展思路，拓展训练知识体系，扩大视野，形成扎实的学习技巧和方法，全面提升各方面综合能力，并要结合自身的学习兴趣爱好全面衡量，在期末考试之际学生之间完全拉开差距，各科会出现各种状况和差别。第三个阶段为高一第二学期，这时候学生根据自身学习能力认知和学科选择具有一定层次的学习。因此高一第一学期中期考试以后的学习状况已经全面有了差异，学生要根据自身学习状况和学习能力来综合评估自身的学习水平是非常重要的，从而选择文理科重点学习。学生如果期末考试中物理化学和政史地五科成绩一般，都处于不及格状态，这说明学生的综合学习能力比较差，学生最好选择文科，文科课程体系内容有利于学生平稳的渡过高中阶段学习，如果学生刻意选择理科，理科比较难，学生会在学习过程中失去自信心，很难保证后续的安稳学习过程；如果学生期末考试中理科物理化学成绩比较好，则完全可以选择理科，这样有利于学生更加扩展知识体系，发展理科学习能力，拓展理科思维逻辑能力。如果学生的期末考试政史地成绩比较好，选择文史类，则更加结合优势，发展文科课程内容学习。还有就是，高一年级学生的文理科选择要多听取科任教师和班主任的意见，因为学生在高一年级第一学期学习过程中的课堂表现和学习状况科任教师和班主任最为清楚，而且对于学生的思维品质都通过学生的课堂互动效果和做作业、实验操作等教学过程有所了解，学生的学习状态和习惯以及学习思维品质，决定了学生最终的学习成绩。因此家长绝对不能完全凭空想象或者因为理科生的报考专业和院校的选择面比较宽而不顾实际让孩子选择就读理科，这种想法是不全面的，这样只能贻误了学生的发展机会 。一般地，大部分高中是在高一下，高二上开始分科的。从应对高考的角度讲，越早分科，越有利于学生集中精力，在选定的科目上为高考做准备。如果学生对文科类科目比较感兴趣，那么就选文科；反之，无论基础怎样，优先考虑理科，原因如下：从高考的角度讲，理科生进入985等一本院校的机会，比文科生高很多。2017年，湖北省参加高考的文、理科考生合计约29.8万人，理科考生一本上线人数5.2万人，文科考生一本上线人数1.2万人，理科一本上线率27.97%，文科一本上线率9.96%，理科一本上线率差不多是文科一本上线率的3倍。从统计数据看，理科生进入本科院校的机会，仍然比文科生高通过对比江苏、安徽和河北三省2013年的高考考生数据，理科生进入本科院校深造的机会，仍然“碾压”了文科生，本科院校在很多省份录取理科生的比率是文科生的2倍以上。从高考成绩看，文科生的高考成绩成“鲤鱼”型分布，中间分段集中了大部分考生，导致高考突围很困难。文、理科的总分都是750分，文、理科语数英三课合计450分，试卷基本相同（文科数学比理科数学稍易），但由于文科综合（300分）和理科综合（300分）试卷题目的性质有很大的区别，文综试卷，主观题占比较大，而理综试卷，基本都是客观类题目，因此，文综要考高分较难，但考低分也比较难，因此，绝大部分文科考生的成绩，就集中在400～500分之间，“鲤鱼”形的分数分布特点，造成了文科生突出重围异常困难；反之，理科生分数却比较分散。简单的说有这么几个标准:一是根据自己的兴趣爱好去选择；二是根据自己的成绩优劣去选择；选自己学的好的学科；三是根据国家需要去选择。按国家急需的人才方向，将来也好找工作。她喜欢什么若她对文科兴趣大点就选文科若她对理科兴趣强点就选理科故，合理取舍凌远长著读完高一后，面临着文理分科选择。这是一件基础性大事，关系到孩子的高考成绩和上大学层次，也关系到孩子的职业选择，甚至孩子的人生走向。如此重要，当然要慎重对待。当父母的，如果懂得这些，那就一定要为孩子把好关，但也不能越庖代俎，要听听孩子的想法，也要听听老师的意见。如果不懂得，就不要瞎掺和了，请老师帮孩子选择吧。当年中考，我女儿以全县第8名成绩考取襄阳市一所全省重点示范高中。入学摸底考试，全年级第9名；一年级期中考试，全年级第23名；一年级期末考试，全年级第39名。怎么成绩下降了呢？问女儿和班主任老师，原来是物理拖了后腿。这种情况引起了我的高度注意。上高二文理分科时，充分考虑女儿各科成绩和她自己意愿，经过认真分析与权衡，决定让女儿选择文科。分科后，要进行选拔考试。女儿以优异成绩进入文科重点班就读。此后，二、三年级成绩基本上一直稳定在全年级前10名。当年高考，女儿以优异成绩考入一所全国排名前10位的985著名老牌大学。记得英语考试结束后，女儿还哭了，说丢了不该丢的15分，没有发挥出正常水平，不然至少能考130分以上（实际考了116分）。数学143分，考得最好。在此，我结合当年女儿文理分科情况，谈点看法。首先，要看孩子的禀赋与特长。这是学习的天然条件。人的禀赋各有不同，有些人擅理，有些人好文，也有些人文理兼备。从禀赋与特长上看，女儿属于文理兼备且偏文那种，语文、数学、英语、化学、政治、历史、地理、生物等科都比较拔尖，唯有物理较弱，是个短板。其次，要看孩子的兴趣与爱好。这是学习的动力源头。一般来说，一个人的禀赋、特长与兴趣、爱好是统一的，即有什么禀赋、特长，就有什么兴趣、爱好。不过，也有人不是那么统一的，即禀赋、特长与兴趣、爱好是脱离的。女儿对文科的兴趣与爱好虽然要高于理科，但也并不十分明显。第三，要认真权衡优劣与利弊。必须明确一个基本点，即高考成绩是大学录取的唯一依据。所以，分数就是铁律。这个高招政策，到现在也并无什么大的变化。如果有一科弱，高考分数就会上不去。女儿的物理偏弱，甚至有些怵物理，我判断这科成绩上升空间不太大，如果选择理科，可能要拉低高考总成绩。根据上述情况，认真听取了女儿的意见，她说真是有些担心物理，还是读文科吧。班主任老师和物理科老师说，你女儿读文理科都可以，物理只要学通了也跟得上来，如果实在不放心，那就读文科吧。我和她妈妈不敢冒这个险，最终决定让女儿读文科。现在看来，当年让女儿读文科是对的。不过，读文科，要有很强实力，得确保成绩拔尖才行，即在重点高中能进入年级前30名，方有把握考取985大学。而读理科，在重点高中能进入年级前300名，一般情况下就有希望上985大学。以上是我的一点体会，仅供有相关需要的家长参考，希望对你有所帮助。如果文理科排名都相近，就根据爱好选，否则哪个优势大就选哪个。有一些文理科的刻板印象是很片面的。文科要求的是通过知识框架实现对大量知识点的熟悉，对记忆力确实有一定要求，但并非简单地死记硬背，理解也是很重要的。文科数学也并不是简单，只是部分知识点不考，要考的知识点难度和理科相差不大。很难说二者有什么优缺点。哪一门学好了都是前途无限，哪一门学不好都是碌碌无为。文科生相对感性，沟通能力略胜一筹，对文学和艺术的平均体悟能力可能相对高一点（但理科生一样有感性的），除了传统文科职业如教师等，行政岗位也适合。理科生对自然科学的理解会更深入一些，一些高精尖科学领域的工作需要的是理科人才（前提是有天赋才能走到那一步啊）。有心的话，另一科的特质也可以通过后期自主学习获得的。文科没别人说的那么不好，理科也并非高分保险，总之最好先考虑一下大学的专业方向，看它要求学文科还是理科。千万不要跟风！不要跟风！不要跟风！适合自己的才是最好的。作为高二的学生来说，是人生的一个转折点了，因为高二要分文理了。这也是许多学生的困惑之处，是该学文呢还是学理，在这里我提几条建议望大家参考。 要根据自己的情况来选修，不能盲目的来选科，得根据自己的擅长来选科。社会上的路千万条，不管你是学文还是学理，只要是学好了自己的专业，将来毕业以后都会是社会上的有用人才，国家的栋梁。
高一年级学生分科，一般从高一年级第一学期结束，第二学期开学之际开始文理分科，分科之后的第二学期中期考试之前还有一次选择调整机会。高一年级学生分科一般结合第一学期三次考试成绩进行全面参考:第一学期中期考试成绩，占20%；中期考试之后的一次月考成绩，占30%；最后一次期末考试成绩，占50%。也就是说第一学期期末考试成绩参考至关重要，可以精准定位学生的学习能力和学科能力构建以及具备的高中阶段基本的学习品质。以上分析是具有一定的规律和可行性的。高一年级学生的学习过程可以分为三个阶段:第一阶段为学生在中期考试之前，这一个过程是学生对于高中课程的认知和体验，根据教师对于高中课程体系的讲解和拓展，学生结合实际学习能力全面发展、探究初步的学习能力，认识高中课程体系，建立基本的学习品质和习惯，逐步形成良好的学习能力；通过半学期的调整和开拓努力，学生之间在中期考试之际会拉开梯度；第二个阶段为中期考试之后直至第一学期期末结束，这一个阶段是学生拔高、探索适合自己的学习方法，通过中期考试成绩对照发现自身存在的问题，不断经济改正和调整，同时这一阶段也是一个知识体系贮备和学习品质形成的过程，学生通过前半学期的努力，具备一定的学习能力，后半学期要不断拓展思路，拓展训练知识体系，扩大视野，形成扎实的学习技巧和方法，全面提升各方面综合能力，并要结合自身的学习兴趣爱好全面衡量，在期末考试之际学生之间完全拉开差距，各科会出现各种状况和差别。第三个阶段为高一第二学期，这时候学生根据自身学习能力认知和学科选择具有一定层次的学习。因此高一第一学期中期考试以后的学习状况已经全面有了差异，学生要根据自身学习状况和学习能力来综合评估自身的学习水平是非常重要的，从而选择文理科重点学习。学生如果期末考试中物理化学和政史地五科成绩一般，都处于不及格状态，这说明学生的综合学习能力比较差，学生最好选择文科，文科课程体系内容有利于学生平稳的渡过高中阶段学习，如果学生刻意选择理科，理科比较难，学生会在学习过程中失去自信心，很难保证后续的安稳学习过程；如果学生期末考试中理科物理化学成绩比较好，则完全可以选择理科，这样有利于学生更加扩展知识体系，发展理科学习能力，拓展理科思维逻辑能力。如果学生的期末考试政史地成绩比较好，选择文史类，则更加结合优势，发展文科课程内容学习。还有就是，高一年级学生的文理科选择要多听取科任教师和班主任的意见，因为学生在高一年级第一学期学习过程中的课堂表现和学习状况科任教师和班主任最为清楚，而且对于学生的思维品质都通过学生的课堂互动效果和做作业、实验操作等教学过程有所了解，学生的学习状态和习惯以及学习思维品质，决定了学生最终的学习成绩。因此家长绝对不能完全凭空想象或者因为理科生的报考专业和院校的选择面比较宽而不顾实际让孩子选择就读理科，这种想法是不全面的，这样只能贻误了学生的发展机会 。一般地，大部分高中是在高一下，高二上开始分科的。从应对高考的角度讲，越早分科，越有利于学生集中精力，在选定的科目上为高考做准备。如果学生对文科类科目比较感兴趣，那么就选文科；反之，无论基础怎样，优先考虑理科，原因如下：从高考的角度讲，理科生进入985等一本院校的机会，比文科生高很多。2017年，湖北省参加高考的文、理科考生合计约29.8万人，理科考生一本上线人数5.2万人，文科考生一本上线人数1.2万人，理科一本上线率27.97%，文科一本上线率9.96%，理科一本上线率差不多是文科一本上线率的3倍。从统计数据看，理科生进入本科院校的机会，仍然比文科生高通过对比江苏、安徽和河北三省2013年的高考考生数据，理科生进入本科院校深造的机会，仍然“碾压”了文科生，本科院校在很多省份录取理科生的比率是文科生的2倍以上。从高考成绩看，文科生的高考成绩成“鲤鱼”型分布，中间分段集中了大部分考生，导致高考突围很困难。文、理科的总分都是750分，文、理科语数英三课合计450分，试卷基本相同（文科数学比理科数学稍易），但由于文科综合（300分）和理科综合（300分）试卷题目的性质有很大的区别，文综试卷，主观题占比较大，而理综试卷，基本都是客观类题目，因此，文综要考高分较难，但考低分也比较难，因此，绝大部分文科考生的成绩，就集中在400～500分之间，“鲤鱼”形的分数分布特点，造成了文科生突出重围异常困难；反之，理科生分数却比较分散。简单的说有这么几个标准:一是根据自己的兴趣爱好去选择；二是根据自己的成绩优劣去选择；选自己学的好的学科；三是根据国家需要去选择。按国家急需的人才方向，将来也好找工作。她喜欢什么若她对文科兴趣大点就选文科若她对理科兴趣强点就选理科故，合理取舍凌远长著读完高一后，面临着文理分科选择。这是一件基础性大事，关系到孩子的高考成绩和上大学层次，也关系到孩子的职业选择，甚至孩子的人生走向。如此重要，当然要慎重对待。当父母的，如果懂得这些，那就一定要为孩子把好关，但也不能越庖代俎，要听听孩子的想法，也要听听老师的意见。如果不懂得，就不要瞎掺和了，请老师帮孩子选择吧。当年中考，我女儿以全县第8名成绩考取襄阳市一所全省重点示范高中。入学摸底考试，全年级第9名；一年级期中考试，全年级第23名；一年级期末考试，全年级第39名。怎么成绩下降了呢？问女儿和班主任老师，原来是物理拖了后腿。这种情况引起了我的高度注意。上高二文理分科时，充分考虑女儿各科成绩和她自己意愿，经过认真分析与权衡，决定让女儿选择文科。分科后，要进行选拔考试。女儿以优异成绩进入文科重点班就读。此后，二、三年级成绩基本上一直稳定在全年级前10名。当年高考，女儿以优异成绩考入一所全国排名前10位的985著名老牌大学。记得英语考试结束后，女儿还哭了，说丢了不该丢的15分，没有发挥出正常水平，不然至少能考130分以上（实际考了116分）。数学143分，考得最好。在此，我结合当年女儿文理分科情况，谈点看法。首先，要看孩子的禀赋与特长。这是学习的天然条件。人的禀赋各有不同，有些人擅理，有些人好文，也有些人文理兼备。从禀赋与特长上看，女儿属于文理兼备且偏文那种，语文、数学、英语、化学、政治、历史、地理、生物等科都比较拔尖，唯有物理较弱，是个短板。其次，要看孩子的兴趣与爱好。这是学习的动力源头。一般来说，一个人的禀赋、特长与兴趣、爱好是统一的，即有什么禀赋、特长，就有什么兴趣、爱好。不过，也有人不是那么统一的，即禀赋、特长与兴趣、爱好是脱离的。女儿对文科的兴趣与爱好虽然要高于理科，但也并不十分明显。第三，要认真权衡优劣与利弊。必须明确一个基本点，即高考成绩是大学录取的唯一依据。所以，分数就是铁律。这个高招政策，到现在也并无什么大的变化。如果有一科弱，高考分数就会上不去。女儿的物理偏弱，甚至有些怵物理，我判断这科成绩上升空间不太大，如果选择理科，可能要拉低高考总成绩。根据上述情况，认真听取了女儿的意见，她说真是有些担心物理，还是读文科吧。班主任老师和物理科老师说，你女儿读文理科都可以，物理只要学通了也跟得上来，如果实在不放心，那就读文科吧。我和她妈妈不敢冒这个险，最终决定让女儿读文科。现在看来，当年让女儿读文科是对的。不过，读文科，要有很强实力，得确保成绩拔尖才行，即在重点高中能进入年级前30名，方有把握考取985大学。而读理科，在重点高中能进入年级前300名，一般情况下就有希望上985大学。以上是我的一点体会，仅供有相关需要的家长参考，希望对你有所帮助。如果文理科排名都相近，就根据爱好选，否则哪个优势大就选哪个。有一些文理科的刻板印象是很片面的。文科要求的是通过知识框架实现对大量知识点的熟悉，对记忆力确实有一定要求，但并非简单地死记硬背，理解也是很重要的。文科数学也并不是简单，只是部分知识点不考，要考的知识点难度和理科相差不大。很难说二者有什么优缺点。哪一门学好了都是前途无限，哪一门学不好都是碌碌无为。文科生相对感性，沟通能力略胜一筹，对文学和艺术的平均体悟能力可能相对高一点（但理科生一样有感性的），除了传统文科职业如教师等，行政岗位也适合。理科生对自然科学的理解会更深入一些，一些高精尖科学领域的工作需要的是理科人才（前提是有天赋才能走到那一步啊）。有心的话，另一科的特质也可以通过后期自主学习获得的。文科没别人说的那么不好，理科也并非高分保险，总之最好先考虑一下大学的专业方向，看它要求学文科还是理科。千万不要跟风！不要跟风！不要跟风！适合自己的才是最好的。作为高二的学生来说，是人生的一个转折点了，因为高二要分文理了。这也是许多学生的困惑之处，是该学文呢还是学理，在这里我提几条建议望大家参考。 要根据自己的情况来选修，不能盲目的来选科，得根据自己的擅长来选科。社会上的路千万条，不管你是学文还是学理，只要是学好了自己的专业，将来毕业以后都会是社会上的有用人才，国家的栋梁。高考不分文理科后，对家长和考生来说是把双刃剑。一方面选择自由度更大了，另一方面家长压力增加了。建议：一：做好科学测评（选择科学性强的测评方式，比如霍兰德职业兴趣测试），找出孩子真正兴趣所在，结合孩子爱好，尽量能客观真实反应孩子真实情况。二：了解社会发展需求和就业情况。我们上大学，不能是仅仅发展个人兴趣爱好，应该把个人兴趣和社会需求结合起来，以达到干着喜欢的工作并养活自己的目地。先生存后发展。如果家庭有能力支持孩子的个性发展，那么尽量选择能发挥其特长的专业。三：多与老师，亲朋好友，专业的高考志愿专家沟通；多与孩子沟通。充分了解孩子的内心诉求和师长们对他的看法和建议。尽量达到家长意愿，孩子意愿，社会意愿与孩子能力之间的一种最佳搭配。

5，色弱中国刑事警察学院不招啊那是根据高考体检表吗

1.本科招生简章的要求：左、右眼单眼裸视视力，理科类专业4.9（0.8）以上，文科类专业、文理不分的省份4.8(0.6)以上，无色盲、色弱；2.色弱要是非常不严重。也许能混过去。因为每个人体检只让你看几个图像，来测试你的色觉。也许这几张你都能看得清楚。
是。而且上了大学之后还有体检再看看别人怎么说的。

6，如何测试一个人是适合学文科还是理科

付费内容限时免费查看 回答 稍等 正在打字 一，要看平常的成绩，是理科的较好还是文科的较好。但不是两边分数直接对比，而是以该分在全班或者全级都处于什么水平，那个更靠前。 二，孩子的感觉。这是最直观的，那个孩子学着觉得省力或更上心。 三，分析判断。 记性好、感受理解的能力好的话，学文会比较好。文科相对多东西记，而且答题往往要学会感受和理解答题的主旨。 如果逻辑分析能力、承压力强的话，学理会比较好。在我国，学理的占了大部分，理科的竞争很厉害，而且走题海战术提高解题速度基本是每个理科生必做的事 提问 知道了 更多6条 

7，提前批需要多少分

报考提前批根据普通文理生、军事类院校、艺术类院校、体育生来划分，因为地区不同，所以院校提前批录取分数线也会有所不同，招生简章中会注明院校是按本一或本二线录取。具体录取分数数据，需要自行查询学校官网，或联系招生办咨询。什么分数段能报考：报考提前批根据普通文理生、军事类院校、艺术类院校、体育生来划分，因为地区不同，所以院校提前批录取分数线也会有所不同。招生简章中会注明院校是按本一或本二线录取。只要相应的过线考生就可以填报（不过一些学校录取分数线会很高）。具体录取分数数据，需要自行查询学校官网，或联系招生办咨询。报考本科提前批必备常识：提前批填报志愿的时间非常短，一定不要错过填报时间。录取规则与录取限制要吃透。报考前，尤其需要了解具体院校（专业）的录取规则与录取限制，比如对成绩、素质、身体、年龄等的要求，这在各院校招生章程上均会有注明。提前批院校很多都要体检的，还有体能测试、政审等，如果明确了要报提前批，一定要做好体检和体能测试的准备工作。另外，一些特定的院校及专业只在提前批次录取，对相关院校和专业感兴趣的考生一定不能错过提前批次的填报。注意事项：家长和考生一定要提前了解，例如军校需要政审、军检和面试，如果错过了相关程序，就不具有报考资格了。有些院校收费很高，例如港校，每年的学费、住宿费、生活费加在一起需要十几万到几十万左右，对经济条件一般的家庭压力还是很大的。

8，文理分科测试

首先 抛开语数外.学习更多的是靠兴趣.比较物理和地理,您应该衡量下哪个兴趣更大,您是高2了吧.对于物理初中就已经接触比较多了,经过3,4年的学习不知道您是怎么样的个心态,喜欢吗,即便不喜欢,认真学的话能够赶上吗?再就是任科老师,您也喜欢吗? 身边最了解您的好友也许给的意见很重要.作为过来人,说实话,理科一定要喜欢才能说在短期内能有很大进步.对于地理,好像记的东西比较多..也许会有那么轻松一点.高考一定不能有一门是跛腿!望您能够作出最合适的选择.2年而已,熬过来就好了.good luck
看兴趣吧！文科生以后也可以上理科大学，不过理科生专业选择稍微大一点
对于学生来说，选择本身就是一种困难。因为这不但要求学生了解自身实际，还要了解高考的实际现状。二者之间找到最佳结合点是最关键的。但是问题的难处在于：我们自己不了解自己最擅长什么，最适合什么，最需要什么。我们还很容易受社会功利的影响。所以，真要选择，没有好不好，对不对之说，而应该是最合理还是最不合理之说。所以，请您看看我下面的建议，希望对您有所帮助。我做教育到现在14年了,希望能给你的选择提供帮助!我认为你应该注意下面的几个原则:1.兴趣和特长优先考虑.因为无论你学习文还是理,没有兴趣就会在竞争中丧失主动性,积极性,没有特长就没有特殊的优势,这是赛场上合理的"抢跑"行为,优势明显.2.以我为主不盲从原则.因为事关前途未来的选择,所以很多人都格外谨慎.但是随之而来的是很多人瞻前顾后,首鼠两端,举棋不定,人云亦云,亦步亦趋,所以糊里糊涂,并不知道为什么上,也不知道上了哪科会怎么样.很多人上文科后退出学理也很多人退出理学文,把选择当作了试验场,请注意:时间是有限的,适应也非一日之功!所以翻来覆去的做法首先得否定.你真得试验不起!选择适合自己的,选择自己需要的,把外在的因素尽量排除.因为很多人可能只是根据自己来建议,也有很多人可能是急功近利,目光短浅.3.权衡利弊原则.自己可以采取数学方法分条列举,从兴趣到学科优势,从个人因素到外在因素,逐项列举,能占优势的是最大的方向.4.长远原则.很多人会提出文科或者理科发展空间问题,虽然可以考虑,但是不应该作为关键,因为谁都不是先知先觉的人,不能预见七八年以后的社会形势,因为人才的需求有它的时代性,地域性,综合性.同样是北京或者清华等高等学府的学生,也有难从业者.看准方向,积极准备,扎实提高是关键.另外,也不要仅仅拿一次考试的成绩做自己选择的理由,回头看看过去,仔细想想未来,做综合考虑,长远打算,是重要一环.请你自己权衡,不要把命运寄托在别人那里.也不要简单的靠性别来决定,一切需要你综合考量,做出理智的选择吧!
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