机电专业，机电包括什么专业

1，机电包括什么专业

车床，电焊，钳工“机电一体化”一词最早是日本提出的，在上世纪80年代初，日本名古屋大学最早设置了机电一体化专业。如今在本科，已改称为“机械电子工程”专业；在高职高专则仍延用机电一体化专业名称。机电一体化专业是精密机械——电子技术（含电力电子）——计算机技术等多门学科交叉融合的产物，属高新技术，也是当前发展最快的技术之一，它是先进制造技术的主要组成部分。它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代，是产品向高、精、快迅速迈进，使劳动生产率迅速提高。机电一体化，首先是以机械为主，以电为辅的一门学科，有很多方面，有机床，有汽车，等等。。。。反正所有和机械有关的行业都可以做。其中机床包括数控机床和普通机床，这个在大学的时候都学。操纵电脑的话一般是使用绘图软件来进行机械设计。电方面的是电子电工，还有单片机等等。

有文化课和专业课之分的。但是主要是以专业技能培养为主的。对于分模块的机电专业来说，主要分为钳工、焊工、电工和机械加工模块等。所开设的课程是以模块为主的。如有机械识图、机械制图、电工识图、CAD制图、焊工工艺等等，还有文化课数学、语文、计算机广告卡通画等等。，多少有点电机和机床电传动方面的知识。要看你学的是什么方向。

机电包括什么专业

2，机电专业是学些什么东东

机电　　一、机电一体化的含义　　日本企业界在1970年左右最早提出“机电一体化技术”这一概念，当时他们取名为“Mechatronics”，即结合应用机械技术和电子技术于一体。随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用，机电一体化技术获得前所未有的发展，成为一门综合计算机与信息技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术和机械技术等交叉的系统技术，目前正向光机电一体化技术（Opto-mechatronics）方向发展，应用范围愈来愈广。　　机电一体化技术具体包括以下内容：　　（1）机械技术机械技术是机电一体化的基础，机械技术的着眼点在于如何与机电一体化技术相适应，利用其它高、新技术来更新概念，实现结构上、材料上、性能上的变更，满足减小重量、缩小体积、提高精度、提高刚度及改善性能的要求。在机电一体化系统制造过程中，经典的机械理论与工艺应借助于计算机辅助技术，同时采用人工智能与专家系统等，形成新一代的机械制造技术。　　（2）计算机与信息技术　　其中信息交换、存取、运算、判断与决策、人工智能技术、专家系统技术、神经网络技术均属于计算机信息处理技术。　　（3）系统技术　　系统技术即以整体的概念组织应用各种相关技术，从全局角度和系统目标出发，将总体分解成相互关联的若干功能单元，接口技术是系统技术中一个重要方面，它是实现系统各部分有机连接的保证。　　（4）自动控制技术　　其范围很广，在控制理论指导下，进行系统设计，设计后的系统仿真，现场调试，控制技术包括如高精度定位控制、速度控制、自适应控制、自诊断校正、补偿、再现、检索等。　　（5）传感检测技术　　传感检测技术是系统的感受器官，是实现自动控制、自动调节的关键环节。其功能越强，系统的自动化程序就越高。现代工程要求传感器能快速、精确地获取信息并能经受严酷环境的考验，它是机电一体化系统达到高水平的保证。　　（6）伺服传动技术包括电动、气动、液压等各种类型的传动装置，伺服系统是实现电信号到机械动作的转换装置与部件、对系统的动态性能、控制质量和功能有决定性的影响。

学习机械制造机械熟练操作和机械维修

机电专业是学些什么东东

3，机电是什么专业

机电是培养从事机电设备的安装、调试、运行、维修与检测工作，机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作的一个专业。

这么说吧，电子工程类的专业，属于理科类。机电专业以后专业对口工作从事，电子电器维修或者是研发之类的工作。

本专业人才被国家列为二十一切纪社会发展最急需的十大专业人才之一，是学校覆盖面和就业领域最宽的专业。机电一体化技术是在机、光、电、自动控制和检测、计算机应用等学科相结合的基础上建立起来的一门综合性应用技术，该主专业主要培养能进行机电一体化技术应用，并具有初步设计开发能力的中级工程技术人才。学生经过三年的学习，能够掌握机、电、计算机等方面的基础知识和必备技能。学校目前已培养三届毕业生计379人，其中01年毕业为60人、02年毕业200人，03年毕业119人。学生就业率为100％。目前在校学生10个班共470人： 03级5个班共225人，04级5班共445人。为了使机电技术应用专业完全适应市场办学，学校建立了由徐工集团、上海沪东造船厂制造分厂、徐州卡特比勒制造公司、苏州爱普生电子有限公司等6家国有和外资大中型企业及劳动管理部门的领导、专家组成专业咨询委员会，每年定期召开一次座谈会，征询企业和政府部门的领导、专家对机电技术应用专业建设的意见和建议，及时修订教学计划，按照企业要求培养高素质技能人才，毕业学生受到用人单位的广泛好评，年年学生就业率达100％，对口就业率达到73％。培养目标：本专业主要面向机电一体化设备制造企业，培养能适应社会主义市场经济需要的，具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的，能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造等工作的中等技术应用性人才。课程介绍：理论课程：主要有机械制图、机械基础、电工与电子技术应用、常用工业电器及控制、可编程序控制及应用、液压与气动、单片机、可编程控制器（plc）、机电一体化设备的结构与维修、电子设备结构、电工基础、电子技术基础、机电设备概论、汽车原理与构造、企业基层组织管理等。技能训练：机钳工实训、制图测绘、机械设计基础课程设计、机电控制技术课程设计、plc、单片机课程设计以及生产实习和毕业实习与设计等。本专业的毕业生应获得证书：（1）全国计算机一级证书（或其他同等级证书）（2）江苏省外语水平等级考试初级证书（或其他同等级证书）（3）江苏省cad职业技术培训中级证书（4）钳工或电工中级证书（或其他同等级证书）在机电技术应用专业教学中，我们探索出“学历+专业+技能”的育人模式，鼓励学生多拿证，多学技能，使学生在毕业时除取得学历证书外，还能拿到计算机等级证书，钳工操作证、电工操作证等，努力拓宽学生的社会生存空间。毕业生获相关技能证书的人数为100%。通过对9个用人单位的问卷调查，我校机电技术应用专业毕业学生受到了所有用工单位普遍欢迎，满意率达98.1％。普遍认为我校培养出来的机电技术应用专业学生动手能力强，基本功扎实，能够很快独立上岗，担当重任，工作效率高，产品质量高。嘬噯ф喃海

机修，电工

机电是什么专业

4，学机电一体化的就业方向是工资一般是多少

还需根据学习的专业方向的不同来具体选择，下面是几种不同的发展方向及就业选择： 1. 从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化机械运行、维护、管理、技术改造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。可在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动机与生产线的维护和管理工作，也可在相关的自动机与生产线的生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作。 2. 机电一体化专业（计算机辅助设计与制造方向）：从事机电产品的计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助制造（CAM），并熟练使用和维修数控加工设备的机电一体化高等技术应用性专门人才。可在模具设计也制造、机械加工、塑料、五金、电子产品、计算机生产等企业从事数控机床的加工工艺设计编程，数控机床的调试、维护及加工操作，从事生产和技术管理工作，也可以从事国内外数控设备的营销工作. 3. 机电一体化专业（模具CAD/CAM方向）：从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机辅助设计与制造等方面的技术工作，也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作. 4. 机电一体化专业（机电CAD技术方向）：在机电一体化产品、设备的设计、制造、维修、管理、技术改造与服务过程中专门从事用电脑绘图设计、信息处理和资料管理的高等技术应用性专门人才。可在机械设计、制造与装备行业、模具制造业，轻工、家用电器、电子制造业从事设计、制造、技术改造、产品营销、设备管理与维护等工作。扩展资料机电一体化机电一体化又称机械电子学，英文称为Mechatronics，它是由英文机械学mechanics的前半部分与电子学electronics的后半部分组合而成，机电一体化最早出现在1971年日本杂志《机械设计》的副刊上。机电一体化是由计算机技术、信息技术、机械技术、电子技术、控制技术、光学技术等相融合构成的一门独立的交叉学科。机电一体化主要发展方向为智能化，模块化，网络化，微型化，系统化等。参考资料搜狗百科——机电一体化专业

误解!!!j技校和大专没什么用是你没好好学，没学到东西，也有可能是你去的学校不好，本人就出身与技校毕业的，感觉技校学的知识非常重要。再个学机电一体话的怎么干上机加工的工作了？请不要误导提问题者！！机电一体化中包含2个专业，一个是钳工，一个是电工，两者的结合叫机电一体话，跟干机床的根本挂不上边！学习机电一体化的在毕业的时候可以双向选择，可以选择干电工或钳工，有个别的单位是电工钳工一起干的。很多人都关心工资的问题，还是那句老话，工资的高低看你技术水平，你如果水平不高就不可能给你开很高的工资，除非单位是傻子。做为新人，应该先在工作中跟师傅学好技术，多总结经验，当你技术水平提升的时候工资自然就会提高，这是所有企业的规律，拿在什么单位都通用。

1、机电一体化技术专业应用领域广泛，主要可适应的岗位与就业方向为： (1)从事数控设备的安装、调试、生产运行、维护等方面的技术工作。 (2)从事数控设备（数控车床、数控铣床、加工中心和其它数控设备）的编程、操作工作。 (3)从事数控设备的技术改造、技术革新、电气维修、销售和售后服务等工作。 2、工资与工作单位的效益相关，也要看所在城市的平均工资，最关键的是要提升自己的实力，实力高工资肯定也高。拓展回答：机电一体化专业主要培养具有机械、电子、液（气）压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。

这个就业方向一般都是着重机械的电气控制，一般就业面对机械的方向比较多。工资那要看你的能力了，还有就是就业单位的好坏，还有就是就业的城市。工资刚进去肯定较低，有工作经验了再谈比较靠谱。去年都是3500----5000。

机电一体化是挺适用的专业，既能学习电的知识又能学习机械的知识，并且将两者结合起来，应用范围广，几乎每个企业都离不开，工资待遇也可以，只是现在这方面的人不少，真正好的不太多。

5，什么是机电专业

机电,可以分为两部分，1、机械电机2、数电电工包含的学科一个是机械画图, 高级CAD CAM PLC\单片机 ,是编程的要深入学,有点难. 数控机床数电/模电. 模具,机械制造.电机维修. 综合以上知识,将会用在变频技术.大学学机电一体化,最后就是学变频器变频器,构造有PLC\单片机,电解电容,晶体管等,,,主要和电机配套一起用,

机电专业培养具有必备基础理论知识、专门知识和较强的从事本专业领域实际工作的能力，适应生产建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高级应用型、技术型人才。　　掌握本专业所必须的机械制图，工程力学，机械设计基础、液压传动、机械制造基础、电工与电子技术、计算机应用、现代企业管理等基础理论和基本知识，具有数控加工与编程、单片机应用、机电设备测试、维护、安装的应用能力，具有分析、解决本专业一般工程实践问题的基本能力。　　1、具有设计、改造机电设备、工控装置的能力。　　2、具有机电设备调整、维修的能力。　　3、具有一般机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程的能力。　　4、能熟练编制数控机床加工程序，操作普通数控机床加工工件，具有安装、调试、使用普通数控机床的基本技能。

机电专业现含三个方面：机电、电子、制冷。每年都有大量的学生报名学习这个专业，就业情况很不错，学校每年都要招收7个班的500名的学生。机电专业的学生在学校主要专业学习机加工、物理、电工、电子技术、电子装配等方面的知识。学校为了培养学生的动手能力，提高他们的操作技能，在原来电工电子实验室和机加工实验室的基础上，今年开春又投入了100多万元的资金，又配备了一个18个台位的电工实验室和一个21个台位的电子实验室，这样不论哪个班级做什么实验，每个实验台上最多不会超过3个学生，这样不仅每个学生都有做实验的机会，而且每个实验室都配备了专业实验员来进行管理，每次做实验的时候，有两名专业教师对每个学生辅导和检查，要求每个学生每次的实验都要过关，起到真正的训练作用，让学生人人动手，培养学生的实验动手能力。每个实验台都近两万元，每台的配备都很先进和科学，所有的仪器都采用现在最先进的挂箱式。每台的仪器配备要求不仅能满足学生做实验的需要，还要满足不论教材怎样调整和修改，在10年内不落后，不淘汰。每个实验室的仪器配备不仅能让学生完成国家规定的相应的20个实验内容，加深知识的理解和掌握，还能让学生自己拓展思维，进行更多的探索性实验，真正地让学生利用知识来进行独立的解决问题的能力。电子专业的学生在学校主要学习电子线路、电子技术、物理、电子装配、单片机的原理和应用等专业的知识。电子专业的学生真的很幸福，这个专业的学生不仅有电工电子实验供他们使用，学校今年投入10多万元专门为这个专业配备了单片机实验室，这对县级学校来说是很少见的，不仅要配备电脑，还要配备单片机实验箱，主要是学习计算机编程语言。这也是当今最流行和最热门的专业。这个专业的学生的动手的机会远远超过其他专业的学生。制冷专业的学生主要学习制冷机器设备的原理,基本结构,工作过程和调试,安装和维修,本专业具有下列特点:一是实践性强,有70%的教学内容要在实践操作中完成,二是实用性广,目前市场上此类电器维修量大,且就业形势看好,三是学校重视,保证了经费的连续投入.

“机电一体化”一词最早是日本提出的，在上世纪80年代初，日本名古屋大学最早设置了机电一体化专业。如今在本科，已改称为“机械电子工程”专业；在高职高专则仍延用机电一体化专业名称。机电一体化专业是精密机械——电子技术（含电力电子）——计算机技术等多门学科交叉融合的产物，属高新技术，也是当前发展最快的技术之一，它是先进制造技术的主要组成部分。它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代，是产品向高、精、快迅速迈进，使劳动生产率迅速提高。机电一体化，首先是以机械为主，以电为辅的一门学科，有很多方面，有机床，有汽车，等等。。。。反正所有和机械有关的行业都可以做。其中机床包括数控机床和普通机床，这个在大学的时候都学。操纵电脑的话一般是使用绘图软件来进行机械设计。电方面的是电子电工，还有单片机等等。

6，机电是什么专业

机电的全称是机电一体化，请采纳！

机电一体化技术具体包括以下内容（1）机械技术机械技术是机电一体化的基础，机械技术的着眼点在于如何与机电一体化技术相适应，利用其它高、新技术来更新概念，实现结构上、材料上、性能上的变更，满足减小重量、缩小体积、提高精度、提高刚度及改善性能的要求。在机电一体化系统制造过程中，经典的机械理论与工艺应借助于计算机辅助技术，同时采用人工智能与专家系统等，形成新一代的机械制造技术。（2）计算机与信息技术其中信息交换、存取、运算、判断与决策、人工智能技术、专家系统技术、神经网络技术均属于计算机信息处理技术。（3）系统技术系统技术即以整体的概念组织应用各种相关技术，从全局角度和系统目标出发，将总体分解成相互关联的若干功能单元，接口技术是系统技术中一个重要方面，它是实现系统各部分有机连接的保证。（4）自动控制技术其范围很广，在控制理论指导下，进行系统设计，设计后的系统仿真，现场调试，控制技术包括如高精度定位控制、速度控制、自适应控制、自诊断校正、补偿、再现、检索等。（5）传感检测技术传感检测技术是系统的感受器官，是实现自动控制、自动调节的关键环节。其功能越强，系统的自动化程序就越高。现代工程要求传感器能快速、精确地获取信息并能经受严酷环境的考验，它是机电一体化系统达到高水平的保证。（6）伺服传动技术包括电动、气动、液压等各种类型的传动装置，伺服系统是实现电信号到机械动作的转换装置与部件、对系统的动态性能、控制质量和功能有决定性的影响。参考资料： http://www.bvtc.cn/Article/jd/aboutus/200504/325.html就业问题:机电一体化专业培养目标：本专业培养从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化机械运行、维护、管理、技术改造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。主要课程：机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、设备故障诊断与排除、液体灌装生产线安装与调试、专业英语、生产线运行管理、营销与企业管理等。还参与高速液体灌装生产线（20000瓶/小时以上）及有关商品包装自动化机械的制造、安装、调试及运行、维护、管理等专门化实习。就业方向：毕业生可以在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动机与生产线的维护和管理工作，也可在相关的自动机与生产线的生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作。机电一体化专业（计算机辅助设计与制造方向）培养目标：本专业培养从事机电产品的计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助制造（CAM），并熟练使用和维修数控加工设备的机电一体化高等技术应用性专门人才。主要课程：机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、自动控制原理、传感器与测试技术、可编程控制器、计算机原理、计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）、数控原理及系统、数控机床、数控机床编程、模具CAD/CAM、专业英语、营销与企业管理等，还要接受较长时间的数控编程和数控加工实际训练。就业方向：毕业生可在模具设计也制造、机械加工、塑料、五金、电子产品、计算机生产等企业从事数控机床的加工工艺设计编程，数控机床的调试、维护及加工操作，从事生产和技术管理工作，也可以从事国内外数控设备的营销工作。机电一体化专业(模具CAD/CAM方向）培养目标：本专业培养从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。主要课程：计算机原理、计算机绘图、机械工程制图、机械制造基础、冷冲模具、塑料模具设计、模具计算机辅助设计与制造（模具CAD/CAM）、数控原理及系统、数控编程、模具制造工艺、营销与企业管理等，还要接受长时间模具计算机辅助设计与制造的实际训练。就业方向：毕业生可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机辅助设计与制造等方面的技术工作，也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作。机电一体化专业（机电CAD技术方向）培养目标：本专业培养在机电一体化产品、设备的设计、制造、维修、管理、技术改造与服务过程中专门从事用电脑绘图设计、信息处理和资料管理的高等技术应用性专门人才。主要课程：机械制图、机械设计基础、计算机应用基础、数据库技术及应用、网络技术、电工电子技术、机械制造基础、自动机与生产线、自动检测与控制、计算机辅助设计绘图、计算机几何图形学、计算机辅助电路设计、机械设计CAD、机械CAD/CAM技术、专业英语、企业管理等。就业方向：毕业生可在机械设计、制造与装备行业、模具制造业，轻工、家用电器、电子制造业从事设计、制造、技术改造、产品营销、设备管理与维护等工作。

如果是我介意不要学机电汽修的·热门专业·人数多·竞争大·工作环境差·一般都是工厂的多·待遇底·去学什么看自己喜欢的吧·不要盲目跟风·听谁谁说好就去·我就学了出来一点都没用·去工厂干死干活·``````实话是说·

机电专业包括：纯电工、电子，焊接等

7，机电相关专业包含哪些

机电类相关的专业一般包括：数控技术、机电一体化、电气自动化、设备安装与维修、数控机床诊断、模具设计与制造、应用电子技术、钳工、焊接技术等都属于机电或者机械类的专业，都有共同的专业课程，比如CAD，机械制图、电子技术、电工技术等专业课程。专业培养具有必备基础理论知识、专门知识和较强的从事本专业领域实际工作的能力，适应生产建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高级应用型、技术型人才。掌握本专业所必须的机械制图，工程力学，机械设计基础、液压传动、机械制造基础、电工与电子技术、计算机应用、现代企业管理等基础理论和基本知识，具有数控加工与编程、单片机应用、机电设备测试、维护、安装的应用能力，具有分析、解决本专业一般工程实践问题的基本能力。扩展资料机电工程专业的要求 1、具有设计、改造机电设备、工控装置的能力。 2、具有机电设备调整、维修的能力。 3、具有一般机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程的能力。 4、能熟练编制数控机床加工程序，操作普通数控机床加工工件，具有安装、调试、使用普通数控机床的基本技能。专业职业范围本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。参考资料来源百度百科-机电工程专业

主要课程：计算机应用基础、机械制图、机械基础、金属工艺学、机电设备概论、液压与气动、电气及plc控制技术、微机控制技术及应用、传感器及应用、电工与电子技术。相应的实践环节是：测绘训练、cad训练、钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、机电设备维修实习、电气线路安装实习、plc应用实训、控制应用综合实训、电工技术实习、电子技术实习、综合训练。专业介绍：当今，机电一体化技术迅猛发展，机电一体化产品广泛应用到各个领域，机电一体化设备促进了工业生产技术水平的提高。企业迫切学要大量的机电复合型、具有综合职业能力的中等应用型人才。为适应这个人才培养目标，我校于1991成立了机电专业教研室，1992年开始每年招生两个班，而且由于就业趋势良好招生数量逐年地增长。随着科技进步，新技术、新工艺、新装备、新材料和管理技术的不断发展，职业劳动岗位将日趋复合化、智能化。为了适应这一变化，根据机电技术应用是综合技术，其精髓是机电功能的有机结合，而不是简单的机、电相加，培养的是机电技术的复合型人才。我校机电技术应用专业先后进行了四次较大的教学调整和改革。目前，我校机电专业的师资队伍、教学设备和教学管理均已达到国内较高水平。培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。业务规格：本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。证书种类、级别：相应的技术岗位达到应知应会并通过技能鉴定考核,获得等级证书。 (1) 全国公共英语等级考试一级证书(学校统一安排第二学年参加考试) (2) 天津市计算机应用能力初级证书(学校统一安排第一学年参加考试) (3) 维修电工操作证（初级、中级） (4) cad等级证（操作员级） (5) 数控证（初级、中级）（对选数控课程学生）分配去向：三资企业占56%，国有企业占22%，民营企业占15%，个体占2%，去他占5%。市场需求情况：多家企业人事部门认为机电技术应用专业涵盖的就业岗位多，毕业生的工作岗位好安排，因此有较好的需求。但企业规模、设备技术水平不同，对毕业生在使用上有很大的差别。对于大型企业，设备先进、自动化程度高、人才密集，毕业生大部分在生产一线从事生产、检验、和设备调试、维护、维修工作，少部分从事技术、管理和营销工作；而在中小企业，由于设备、加工手段相对落后，大学生少，技术力量缺乏，中等职业学校机电技术应用专业的毕业生非常受欢迎，他们既懂机械、又懂电、经过不长时间的实践锻炼，就能胜任技术、管理和营销工作。

你好，机电类相关的专业一般包括：数控技术、机电一体化、电气自动化、设备安装与维修、数控机床诊断、模具设计与制造、应用电子技术、钳工、焊接技术等都属于机电或者机械类的专业，都有共同的专业课程，比如CAD，机械制图、电子技术、电工技术等专业课程我就是这个类别专业毕业的学生，现在研究生毕业，从事技术岗位工作。

这个专业就比较多了。数控技术、机电一体化、电气自动化、设备安装与维修、数控机床诊断、模具设计与制造、应用电子技术、钳工、焊接技术等都属于机电或者机械类的专业，都有共同的专业课程，比如CAD，机械制图、电子技术、电工技术等专业课程