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高考什么书比较好,高考完读些什么书比较好

来源:整理 时间:2022-04-30 16:26:07 编辑:教育知识 手机版

-叶子腐烂的栀子花。看什么书?在一个复习阶段模拟五年高考三年比较合适。木歇木老师认为,要解决读哪些书可以提高高中语文作文成绩的问题,首先要知道自己擅长什么文体的写作。大惊小怪的感觉真好。但是,有很多种。什么基础版?改进的版本也可以用于修订。我的一个化学老师说,做很多题是没有必要的。最后,我可能也完成不了。比如我复习一遍,题量简直大到哭。高考基本题都是真的。很容易犯错误。改进问题。你可以选择稍微少一点的题目做作业。在学校添加练习册。然而,我们的化学老师对此大惊小怪。用了之后感觉资源池还是贵而且厚。个人觉得挺全的。毕竟是复习书,题量也不是特别多。可以看看经典题。初三之后,觉得初三的复习书最有价值。第一天第二天买的东西完全不如复习书。但是复习书可能不会有特别多的题量,但是归纳性可能更强。不过可能有些知识点我没买,所以要刷题。因为我后来,看了同学的书,发现其实是有的。于是在高一实验班买了必修课,感觉还不错。然后我的一个数学老师推了实验班,他说高中这本书质量挺好的。但是,他们一般不提五三个,以此类推。我不知道原因。可能质量对他们来说没那么好。数学老师每天上课都要上所有的解题类型。上课方便。老师课后翻一份。发现经典题一定要刷的还是挺好的。是的,有很多。但是我老师说重点难点可能在实验班比较难。如果你很优秀,可以试试。还有其他想参加比赛的人可以接受与买买相关的培训。质量还是很不错的。

高考完读些什么书比较好?

高考完读些什么书比较好

英国狄更斯的远大前程。远大前程并不是狄更斯最出名的作品,却是将人生观道德观和哲学思想表现得极为深刻的教育小说。尤其对即将步入高校或社会的年轻人大有裨益!狄更斯是英国批判现实主义小说家,作者经历了人世间的风风雨雨后,对人性生活及社会环境有了深刻感悟,加上其高超的叙事技巧和故事架构能力,读起来妙趣横生精彩纷呈。

高考后,有什么可以推荐看的书?

高考后,有什么可以推荐看的书

高考之后,终于有了一个没有作业的暑假,心情一下子放松了!考得不好的学生另当别论,考得好的学子,只是等待录取通知书。入学前两个月的时光里,学驾照结伴旅游之外,当然要搜索大学校园教育方面信息。其次夜间要读一些有用的书。至于书籍的选择,文理科类各有偏重,各有不同的选择。作为一个过来人,我个人认为,高考结束后,不分文理,都应该读一些社会人生方面的经典著作。

无论文理科,未来的工作与生活,都需要一定的文化底蕴,良好的文笔,因而需要研读唐诗宋词,学习古人的精炼表达方式,积累词汇量。行文如同指挥打仗一样,手下没有一大群精兵猛将,没有精良的装备,只有一群扛着长矛大刀的游兵散勇,上了战场若同梦游。人生不易,岐路多,渡己渡人,需要智者指点迷津。经典著作之所以为经典,其中必然含有前人的智慧,读好书,如同与前贤对语,可得到很多可资借鉴的人生智慧。

好书太多了,各人爱好各异,难以具体推荐,而读史使人明智,若有时间,可读岳麓出版社的史记简明本。读古今中外的小说名作,不仅可以陶冶性情,也可以开阔视野,了解那个时代的语境,探索当代的人情物理,思考社会人生,进行新的综合,正步走向未来。读红楼梦三国演义,可知社会历史沧桑。读路遥先生的人生平凡的世界,可以励志。

看什么书可以提高高中语文作文成绩,有哪些好的建议吗?

看什么书可以提高高中语文作文成绩,有哪些好的建议吗

欢迎来到老穆说语文问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您! 老穆解析穆老师认为,要想解决看什么书能够提高高中语文作文成绩这个问题,首先得清楚你自己擅长写什么文体这个问题。为什么这么说呢?穆老师为大家分析如下比如你擅长写议论文,那么你在读书的时候,就要注重积累名言警句或人物事迹作品内容等方面内容,也就是所谓的道理论据和事实论据。

举例爱亲爱的人,可以用人间的爱但是爱敌人,只能用神圣的爱。——托尔斯泰战争与和平分析这段话可以作为道理论据运用于关于大爱宽容超越品格境界等方面的议论文。倘或你擅长写记叙文或散文,那么你在读书的时候,就要注重作品在遣词造句方面的能力,注意作品中的好词佳句,积累作品中的可用素材,看懂作品在立意上的技巧等等。

举例蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。——诗经国风秦风分析蒹葭是一首描写对意中人深深的企慕和求而不得的惆怅的诗。我们在品读时,可以展开大胆的想象,想象这位伊人是个如水般洁净的女子,从而可以在我们写作时进行联想,将其美貌嫁接到作文中去,比如2014年江苏高考满分散文朽叶的栀子花,就是运用这种方法进行创作的。

具体内容如下:她在煎锅上贴的时候,总是精心打扮,有点热油的味道。从远处看,她就像走出贾的那个水一样的女人。-叶子腐烂的栀子花。你读什么书?穆老师不再推荐具体文章,但是范围还是在。应该尽量选择古今文学名著或者著名报刊杂志。因为他们的知名度和权威性,得到了阅卷老师的高度认可。同学们,你们注意到一个问题了吗?你同时在看书。为什么不同的人会有不同的收获?有不同的认知和感知?为什么同样的材料,不同的人写的不一样?穆老师认为,关键是通读作品的能力和自圆其说的能力有关。

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