做英语单词卡有用吗？
今天回答的第一悟空问答，我自己感觉：做英语单词卡是非常有用的一个事情，对英语的学习是非常有帮助的。下面是我的阐述的原因：01 做单词卡，其实也是时刻提醒自己，把英语的学习当做一个重要的事情去做，因为做单词卡是一个用时间和精力的事情，准备的过程还是非常instructive,我们完全可以享受这个过程，体会这个process,这是非常重要的事情！enjoy the process of making the cards!02 确实是一个比较有效的方法，因为比较方便，可以随时携带，可以在许多情况都可以使用这个卡片，举个例子吧；我们可以在等bus的时候，可以拿出这些卡片来看看，因为有的时候公交的间隔时间比较长，这个时间，if you take out your cards,it is great ,for the simple reason that you can take advantage of the time!其实充分利用零碎时间，其实非常重要，因为哪有那么多大块时间啊!Just as the saying goes,time and tide wait for no man!大量的利用琐碎时间，对我们珍惜时间是非常有帮助的，我们总是强调珍惜时间，但是其实我们很少会去做些事情，去证明我们再利用宝贵的时间！03 日后当我们再回首，卡片是一个宝贵的记忆，这是非常宝贵的东西，因为这些卡片记忆了我们学习英语的点点滴滴！04 培养我们养成一个好的习惯！人如果希望自己成就一些事情，习惯是非常重要的！If you hope for making your dream come true,habits will be playing a vital role in your life!To sum it up,总结：做卡片记忆单词，我们收获的不仅仅是记忆单词！。
单词总记不住，怎么学英语？
感谢悟空邀请！单词记不住要看为什么记不住。如果是懒，没用心记，那就怪不得英语本身难学了，如果是方法不对。那咱们就谈一谈方法。如果是骨子里讨厌英语，那就干脆不学。今天我只谈方法。说到方法，我又要批评当下流行的学英语方法了，老师大量讲题，讲语法考点。学生拼命背单词，背知识点。都想通过某种捷径学英语。但学任何东西都没有捷径。
遗憾的是，有几亿学生都栽倒在这条捷径上，路上尸骨一片，但大家都看不到，还在盲目前行。其实外语根本就不是那么学的。我以学三门外语的经验告诉你，学英语很简单。首先我们必须知道西方语言和汉语的本质区别。西方语言是表音文字，汉语是表意文字。如何理解呢？比如，汉语有很多同音字。与，鱼，余，于，俞，渝，瑜，虞，这些字都念yu，都是二声。
仅凭读音谁能谁出哪个是哪个。如果中国人说自己姓张，一般人都会问一下，是弓长张？还是立早章？汉语很难完全靠读音理解意思。但英语，包括其它西方语言，就不同了。每个单词的读音都是独一无二的。英语的同音词屈指可数。俄语我还没发现有同音词。它们只需要读音就可以区别词义。不同的读音意思一定不一样。包括语法都不一样。
比如俄语，说“我明白了。”，男的说“Я понял.” 女的说，“Я поняла.”。读音都可以把性别区分开。所以，西方语言的重点是读音。汉语的重点则是文字，我们花大量时间练习书写，就是为了区别来文字的不同。央视的《诗词大会》有一项就是填空题，写出诗歌里缺少的汉字。因为同音字太多，很容易记混。比如这两个字，毂，榖。
这两个字都念gu。第一眼看上去就很像，如果不是把他们俩放在一起，你可能以为他们是一个字。再比如“汨”和“汩”。前面的读mi。后面的念gu。如果孩子写的不规范，他们怎么区分这两个字？但英语单词可能也有这种书写上的细微差别。但英语中每一个字母都代表一个音素。你读出哪个音素，一定有一个或几个字母代表它。只要你会读，就算你从来不写，也照样会写。
比如英语单词expect和 except，看着很像。但读音不同。我们可以凭读音就能区别两个词的书写形式。学西方语言最重要的就是记读音，把读音记住，一切都有了。读音代表字形，读音代表意思，因为西方语言就是靠读音都不同来进行编码的。但读音又是最难记的东西。因为它转瞬即逝。很不容易在大脑中留存下来，所以才有人主张去背。
但背也有一个弊端，那就是自欺欺人，你以为你背下来就永远记住了吗？你还真是真认为的。所以你就听老师的话，老师要求背咱就背。但你回想一下，当年你背过的英语课文还记得几篇？不要说英语课文，唐诗都背过吧，背完十年后还能想起来几首诗？所以，背也不是学外语的最有效途径。那么什么才是学外语最有效途径呢？朗读。但在朗读之前，你必须学会那门语言的拼读规则。
一旦学好了拼读规则，所有单词你都会读，不管学过还是没学过。只是英语的拼读规则稍微复杂一些。有些不规则的东西需要专门记忆一下。但用多了自然就会了。下一步就是听英语。听是必经之路，不听根本学不会。最新高考方案把听力分加进去就是体现国家对听力的重视。听熟了就跟着模仿。一定要读到和原版一样的流量程度。一样的速度，一样的发音。
如果你做到了。一切都懂了。同时上课时认真听老师讲语法知识。或者自学语法。语法是可以自学的。语音很难自学。必须听老师或者外国人的示范发音。一旦语法弄懂了，剩下的就是大量读课文，整本书地读，反复读。读到不假思索就能想到下一句是什么。这时你对英语的困惑都荡然无存了。还有一件事就是反复翻译课文。翻译到不假思索就知道下一句话的意思。
两岁的宝宝用什么单词卡比较好啊？
两岁宝宝的英语启蒙，确实可以用一些漂亮的单词图卡作为教学工具，如果家长能够配合着孩子一起学习，那么对于成长在没有英语环境的孩子来说，至少可以学习到一些名词，为以后的英语学习打下很好的基础。我大儿子大概也是从两岁开始接触英语的，在三四岁的时候，他已经学会了所有的英语的颜色应与的数字以及英语的所有汽车的名称，并且可以自由组合，比如说你问他“红色的卡车”怎么讲，或者“黑色的警车”怎么说，他是可以完整的把这个词组说出来的，而且说的完全正确。
当时他是跟着标准美式发音去学习模仿的，配合着一些视频和语音的工具。当时我惊奇的发现，他在模仿的过程中居然没有口音，能够说出非常地道的美式发音。整个成长过程我没有跟他在一起，因为他是我妈带大的。我妈是完全不会英语的，在我妈完全不会英语的情况下，他能够达到这样的水平，让我是比较惊讶和满意的。这说明在外语学习上，如果家长有意识地去运用一些工具，即便你的英语不行，小孩子也能够学到一些东西。
在小孩学习英语的工具上，我个人比较倾向于画册和视频，小小的单词卡片我是不建议使用的。如果，大家回顾了一下我以前写的文章，你就会知道，在单词表的选择上，我会建议大家选择“单页大容量的单词表”，也就是在一张纸上有非常多的单词。这样的单词表记忆心理压力比较小，如果单词之间是乱序的，并且有一定的逻辑联系，那么这样的单词要更好。
但是，单词卡是恰恰相反的，它是单页小容量的。在记忆上就容易产生一种心理上疲劳感，你给他拿出一张单词卡，他学完了，再拿出一张……你拿出若干次以后，他觉得自己学了很多了，就会有一种厌倦感觉。所以，我推荐大家使用图片上这种单词大书。这种单词大书是专门给2~6岁的小朋友设计的。整本书都是全彩的图画，比较生动有趣。
大家看这样的一个图片，刚好是“采用单页大容量”的设计，也就是在一张纸上放上了很多的单词，单词边上又附有图片，通过图画和单词相互呼应，即便小朋友看不懂文字，看着图画听单词的发音，他也能够记住他要背的单词。这种书又是有声的，家长通过扫码获得整本书上面的音频，然后孩子在看的过程中你播放音频，让孩子跟读模仿。
你只需要用手指指着图片，然后播放那个发音，让孩子直接模仿，他就能够记住哪个单词。两岁多的孩子，他是不懂文字的，但是他们对于声音和图像的记忆力特别的好，可以通过这种方式，以接近母语学习的方法，学习到英语单词。如果家长的英语比较好，家长可以完全不说中文，纯英文的去学习单词。如果家长英语不好，那么孩子通过看图，从音频中学习英文，从家长那里学习中文。
那至少也可以达到我大儿子的那种翻译式的学习效果。这套书总共是两本，一本是专门学习单词的，另外一本可以学到一些简单的情景对话。单词量大概有1000多，如果在进入小学之前达到这个单词量，对于小学英语来说，那已经是领先别人很多了。如果孩子在进入小学以后，发现自己比别的孩子更厉害，就很容易建立信心，同时他又很容易被老师表扬，他的学习会有一种促进作用，客观上会对他产生一种鼓励式的学习氛围。
