为什么学生在做练习时检查不出错误？虽然英语只有七种基本句型，但实际的句子会千变万化，变化多端。如果学生对课堂上学到的知识点没有透彻的理解和完整的掌握，在做题的时候肯定会遇到很多疑惑。这些疑惑解决不了，肯定会遇到很多问题。
单词会背，语法会背，为什么做题老出错？
我来告诉你为什么。你学的语法是在哪学的？是在课文中学的还是老师在课堂上讲的？老师讲的到底是语法还是词的用法，的确，很多老师在课堂上讲了很多词汇，讲他们的意思，讲他们的各种搭配。让学生做一大堆的笔记，你以为老师讲的是语法。但那些根本不是语法，而是词的用法，那些东西不用老师讲，你自己查字典不就行了嘛，就像最近一个学生跟我讲:老师让我们记那么多笔记，结果考试一个都没用上。
语法分词法和句法两部分，词法是研究实词，也就是，名，动，形，副的各种词形变化的。这些知识在初中全部学完，到了高中，应该学句法。句法比词法难学，词法是死的，记住规则就行了，但句法是活的，尽管英语只有七个基本句型，但实际的句子会千变万化，五花八门。英语又是一个大量使用修饰语的语言，修饰成分特别多，不懂句法，单词都认识，你可能都读不懂句子，更不用说文章了。
学语法要在课文中学，理论不能脱离实际，我们很多学生，可能都像题主一样。感觉语法都会，但你感觉的会，只是老师在提到某个语法知识时，你知道有这个语法知识。但是，这个语法知识，放到课文里，你还能认识吗？说个最简单的，动词一般现在时，主语是单数第三人称时，动词就要用单三形式，这个你肯定会，但是到课文里，你还能想到这个问题吗。
你只琢磨课文的意思了，把语法给忘了，这样，你做阅读的时候，一样是想不起来语法的。不懂的句子，不会用语法来分析，你就永远看不懂，但又有几个老师给你们讲句法呢。太麻烦，讲不好容易把自己绕进去，我就见过被绕进去的老师。自己不能自圆其说了，还有，你被单词表给骗了。单词表给的意思是远远不够的，举个简单的例子。我们都学过介词at，它的基本意思是在...时间或地点，或表示动作的目标，如lookat，但下面这句话中的at是什么意思？Hewasastonishedatwhathefound这里的介词at表示的是原因，他因自己发现的东西感到惊讶，
但单词表里给你这个意思吗？英文中，越是常用的词，意思越多，常用的几个动词，哪个不是几十上百个意思，据说run有八百个意思。我的那部英汉大词典里就有一百三十多个意思，单词表才给你几个意思。结果你发现做题的时候就没有一点意思，还有，你被过多人给骗了。大家都说学外语一定要背单词，背语法，会了单词和语法，英语就学会了，
结果你没学会，因为他们也没学会。都说人云亦云，没有几个静下心来，好好想想为什么没学会，都在傻傻地下功夫，知道是走不通的死胡同，还都拼命地往里钻。都撞个头破血流，还不死心，还得继续撞，傻不傻？学外语要听说读写都得练到位。把这些练到位，单词就不用记了，课文都能背下来单词你记不住吗？我从来不让学生背单词，也不领他们做题，但他们的高考成绩大部分都在120以上。
小学生课堂提问都会，课后作业却错为什么？出错的自己检查不出来，一提醒又会了为什么？
课堂能听得懂，老师问的问题也能正确解答，可是一到了课后独立完成作业的时候就会遇到很多的问题，这是很多学习成绩中等的学生都面临的一个问题，为什么会出现这样的问题呢？这是因为上课和独立完成作业有不同的逻辑，上课是在老师的带领下完成学习的，在老师的引导下去学习，相对来说比较容易找到解题的思路和方法，而独立完成作业时需要学生自己去分析问题和解决问题，如果学生对知识点的理解不到位，对知识点的应运用不够灵活，肯定会遇I到很多的问题。
回忆上课的情况，老师讲解了某个知识点，然后讲解了一个相关的例子。然后，老师会给学生相关练习，趁热打铁，让学生练习。很多题目都是把例题的数量和条件稍微改动一下，解题思路和方法就很容易找到了。遇到问题，老师会稍微指导一下，有助于学生解惑。只要学生在课堂上专心听讲，课堂
