怎样让小孩上好网课？家长应注意什么？
大家好，我是淡泊宁静，很高兴回答这个问题。我认为家长应该注意以下几点： 第一、首先在思想上重视，帮助孩子找到上网课的乐趣。 第二、提前做好准备，保证学习网络的畅通。 第三、上课时，家长一定要监督到位。 第四、督促孩子作业的处理和提交，低年级的孩子有时还要帮助他拍照发群里等等。
第五、提醒孩子做好复习，有什么不懂的可以看回放，或在网上问老师，或家长给孩子讲解。总之，保证每一节网课都有一个好的学习效果。 家长具体每一步到底该怎么做，请看视频，希望我的回答对您有所帮助。谢谢！[玫瑰][玫瑰][微笑] {!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 368, "vposter": "http://p1.toutiaoimg.com/origin/tos-cn-p-0000/5a445eefebd64c32aff22767e24e3e3c。
你是如何看待学校老师要求家长下载各种App的？
自从有了这些APP，老师的工作更加辛苦了，也许你心里会说，这不是让家长和学生下载下来做的吗，管老师什么事。我以云教学为例子说道说道:每个老师都有一个云教学的账户，登陆后可以撰写教案、创建课件、在线授课、上传素材、布置作业、收作业、评价作业、发通知、发朋友圈等。然后工作就来了，每个教育局都会统一下发文件，每个月教师要撰写多少教案，创建多少课件，布置几次作业等等，学生需要做的只是把老师布置的作业做完。
这里需要注意1、老师本身就已经备课了，或者手写教案或者电子备课。再往上传教案这就是二次作业，上面既要求你在云教学写教案，又必须还有书面教案。2、如果只是老师的工作还好说，但按照要求还必须有学生的活跃度，也就是学生必须做作业。我们地处比较偏僻的街道小学，家长们根本不会用这些APP，但是如果活跃度不到，学校就被通报，怎么办，这活直接推给了班主任，也就是班里小四十人的作业班主任你自己解决，是自己干，还是找几个聪明伶俐的学生帮着干，你自己看着办吧。
3、红包问题，今年十月份开始，云教学突然可以抢红包了，布置作业还有其他项目会自动弹出红包，一分到几块不等，这下老师有了些积极性，但是耶仅限于抢红包的积极性，要说对教学或者学生学习有没有帮助，反正我是没看到什么效果。除了云教学还有什么亲自共成长、安全平台等等，有时候连什么＊＊公安的公众号的都让家长关注，问题是最后还要统计排名，排名靠后又影响督导成绩，这些活都推在班主任身上，班主任要催学生催家长，实在不行还得自己帮着弄，这些APP的工作在一个学期里是层出不穷的，永远干不完，感觉身心都被掏空了。
江苏教育厅发文称不得将家庭作业变成家长作业，你怎么看？
教育部门应依照学校教育和家庭教育的职责区别，明确禁止学校越权给家长布置家长作业，以此建立合理的家校关系。但要从根本上让家庭教育回归，还必须改革升学评价制度。在孩子的成长过程中，当然需要学校教育和家庭教育形成合力，但是，家庭教育却不能成为学校教育的附庸，而应该与学校教育各司其职。学校老师给家长布置“作业”，让家长代批学生作业，这就把家庭教育变为学校教育的延伸，把家长变为作业辅导员和监督员，这不但增加家长的负担、焦虑，还把孩子置于知识教育的包围中，透不过气来，正常的应该关注孩子人格、身心健康的家庭教育，反而缺失。
很多学校老师给家长布置代批作业的任务，是以“家校合一”、促进孩子成长的名义进行的，对于老师给家长布置的任务，家长往往难以拒绝。有的学校（尤其是一些名校）甚至在孩子刚入学时，就给家长“约法三章”——要配合学校的教学工作，只有这样才能提高孩子的学习成绩。可以说，当前学校教育、家庭教育和社会教育，都围着学生的知识教育转，家长成为作业批改员，是教育严重功利化、应试教育进一步加剧的结果。
这一问题，已经引起教育部门的注意。2014年，北京市教委、北京市政府教育督导室颁布《关于进一步规范义务教育阶段教学行为的意见》，明确要求，学校不得给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业。可是，这一禁令并没有带来多大改变——全国其他地方教育部门没有跟进不说，就在北京地区，給家长布置作业的学校，依旧存在，而且北京的禁令只针对义务教育阶段的学校，不涉及学前教育阶段。
通过行政规定，要求学校规范办学，这是当前家长们所能依赖的解决办法，但客观而言，这种治理，只能治标不治本。要让学校教育、家庭教育和社会教育各司其职——学校教育主要进行学生的知识教育，并在学习知识的同时，关注学生兴趣与能力培养；家庭教育核心是做人的教育，做人的教育需要父母陪伴孩子，这与父母是否有高学历、有无文化知识没有多大关系；社会教育则为学校教育、家庭教育营造良好的环境，为学生提供学习、成长的资源和机会——就必须从根本上扭转基础教育的应试导向。
这需要改革我国的教育评价体系，从一元的分数评价，走向多元评价。必须意识到，只有建立多元评价体系，才能把学校、老师、学生、家长从应试教育中解放出来。而在教育评价体系没有改革的情况下，适当缓解家长焦虑，不要让家长跟着孩子重读一遍幼儿园、小学、初中和高中，有两个办法。一是如前所述，由地方政府教育部门明确规定学校、老师不能给家长布置作业，让家长代批学生作业。
这虽然不能从根本上解决问题，但会起到一定的效果，至少学校不会再大张旗鼓地吩咐家长今天完成这一作业，明天完成另一作业，如果学校再布置作业，家长也可按照规定，进行举报。二是在中小学、幼儿园，建立家长委员会，并切实发挥作用。我国教育部早在2012年就发文要求各地中小学、幼儿园成立家长委员会，并明确家长委员会有权参与学校办学管理、监督、评价。
江苏省出台措施禁止中小学生手机进入课堂，作为家长应该如何配合？
近日江苏出台措施：严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要交学校统一保管。作为家长应当如何配合学校做好孩子智能手机管控，我建议家长朋友从下面几个方面入手：第一，拒绝为中小学在校学生购买手机。许多家长为孩子购买手机的原因一般有这样几种：把购买手机作为对孩子学习的奖励，或者为了与在外地工作的家长联系，或者为了满足孩子虚荣心、攀比心，或者作为父母不在身边陪伴买个手机作为感情补偿，等等。
虽然原因不一，但是很多家长从来没有认识到中小学带智能手机进校园的危害。这些学生晚上玩手机到深夜，第二天昏昏欲睡，无心上课，课堂上经不住诱惑心念手机，网络上不健康信息的诱惑。常言说，要想毁掉一个学生，就给TA一部智能手机。毁掉的不仅是孩子的前途，还有孩子的身体。所以希望家长朋友从源头管控孩子手机，拒绝给上学的学生购买智能手机。
第二，管控好家长自己遗弃的智能手机和孩子零花钱。学生手机来源主要有两个途径，一是家长遗弃的旧手机，二是孩子用零花钱购买的手机或者二手机。家长朋友对于自己不用的手机要妥善保管好，至少放到孩子找不到的地方。其次，现在智能手机实在太便宜，尤其是二手机，也就几十块钱一部。许多孩子常常借故找家长要零花钱，购买手机。
所以说，家长一定要管控住孩子零花钱，要清楚孩子零花钱发放，做到专款专用。第三，要注意学会察言观色，孩子有异常要立即警觉是否玩手机。家长与孩子朝夕相处，要注意观察孩子言谈举止，只要孩子拥有智能手机，总会露出种种迹象，家长为了孩子健康计，为了孩子学习计，也要提高警惕，防范手机。智能手机已经成为有些孩子的精神鸦片，家长朋友一定要高度重视，许多惨痛的例子不胜枚举，千言万语只化作这么一句敬告：当你孩子拥有一部手机时，就是你为TA学业操心的开始！。
在现在的学校教学中，有些老师不用微信群，非要家长下载各种App，你怎么看？是什么原因？
这个问题提的好。1.家长微信群是个不错的工作群，学校所有的安排都可以发在群里，也可以讨论一些学习方面的问题。一个班一个班主任和无数个家长，家长们要求比较多，七嘴八舌不好一一满足。一不小心哪个家长不满意，比如把成绩发在群里，比如没接家长电话……这个家长群就热闹了。有些就开骂了，有时后果很严重。2.要求家长下载其他app作为教师联系家长手段也比较常见，记得几年前校讯通，现在被禁止使用了。
