春季学期开学的第一天，老师怎样上好开学第一课？
春季开期开学的第一天，幼儿园的老师是如何上好开学第一课呢？小、中、大班三个年段，幼儿年龄不同，开学的第一节课侧重点也应不同，教师要结合实际情况进行开展。一、小班幼儿的第一课春季是属于幼儿园各年段的下学期，小班的幼儿经过一个假期，再次回到幼儿园，由于年龄小，个别幼儿不会马上再次适应集体生活，会表现出与父母的分离焦虑，会哭闹或对老师有暂时的陌生情绪，那么，开学第一天的第一节课，针对小班的小朋友，那么教师不宜马上安排教学活动内容，可将开学第一课作为机动内容，比如，老师用丰富新颖的桌面游戏玩具来吸引小班幼儿的注意力，分散他们寻找父母的焦虑情绪，或者找一找自己曾经用过的小杯子、小毛巾、小椅子，小床等，会让孩子很有亲切感，重新复习班级基本的生活常规，在他们情绪稳定以后，教师可再开展讲故事或区域活动，音乐游戏活动、参观幼儿园等轻松活动。
小班的第一节课主要是以平静幼儿来园情绪为主，结合自己的班级特色来组织开展。二、中班幼儿的第一课中班的幼儿，在情绪上会比小班的幼儿稳定很多，教师可在第一节课以谈话为主，让小朋友们互相说一说自己的愉快假期是如何渡过的？中班幼儿语言发展特点是愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题，能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，这种分享，会让中班的小朋友之间很快地沟通起来，教师也可以让幼儿在谈话后进行主题绘画活动，画一画假期的所见所闻，幼儿通过说一说、画一画，对自己的假期又有了一个完整的、美好的回忆，这种师生的和谐互动，以及幼儿之间的互动，可让中班孩子在新学期的第一天很快地进入角色。
三、大班幼儿的第一节课大班的幼儿在开学第一天，情绪上基本就没有问题，教师可按照本学期第一周的活动计划安排，结合五大领域相关的教学内容来开展活动，教师在第一节课，可重新与幼儿复习一下课堂常规，行为常规等，例如：学具怎么摆放、坐的姿势，绘画的姿势，怎么回答问题，怎么收拾自己的物品等，因为春季开学后的半学期，大班幼儿就要从幼儿园毕业了，那么，从幼小衔接的角度，教师可在第一节课，对幼儿进行明确地规范和要求。
总体来说，无论是哪个年段的小朋友，再重新回到幼儿园的时候，第一天，行为习惯、生活习惯是需要给孩子们一个短暂的适应期，毕竟，假期在家的时候，幼儿不会像在幼儿园那样，定点吃饭、睡觉、活动，作息时间会比较随意的，所以，教师要有耐心，帮助幼儿尽快规范原来的生活常规、课堂常规，开始新学期的学习生活。所以，新学期第一节课的内容是很关键的，教师要把握幼儿的情绪和活动状态，科学、灵活地调整活动内容。
这几年电视上经常播出《开学第一课》，你的开学第一课怎么上？
电视上插出的开学第一课，对学生具有很大的教育意义。我把孩子们安排收看好这一堂课。孩子们也很喜欢这一堂课。假如我还在岗位，我对第一堂课也非常重视：组织学生分组交流，谈春节见闻，其中重点谈春节中你碰到最难忘的一件事是什么？在春节中你学会了家务中的哪几件事？你在春节中看了哪几本课外书，其中记忆最深刻中情节是什么？然后留出15分钟由每组派代表交流，最后由教师归纳总结，有重点地表扬、鼓励。
每年开学都要看《开学第一课》，有时还要孩子写感想，有必要吗？
开学第一课，本人认为是很有必要而且是一种帮助孩子尽早收心回归课堂生活的最有效途径。众所周知，经历一个假期，孩子们多多少少会进入一种相对放松的阶段，如何在尽短的时间内绷紧学习这根弦，一直是很多家长头疼的问题，开学第一课，是学校和老师从第一步就对孩子进行的抓紧的课程。有些孩子家里叛逆但是到了学校却相对乖巧，老师的一句话甚至于会被当做“金科玉律”胜过家长的千叮咛万嘱咐，所以，学校里开展开学第一课活动，往往效果会非常好，有利于孩子尽早回归到正常的学习生活。
